PLAN ANUAL TRIMESTRALIZADO

DATOS REFERENCIALES

DISTRTITO EDUCATIVO SANTA CRUZ III

DIRECTOR .EDSON ZEBALLOS

DOCENTE.LIC.ALEN GUZMAN RODRIGUEZ

AREA VALORES ESPIRITUALIDADES Y RELIGIONES

CURSO 1ro ABC

TITULO DEL PSP . PROMOVER HABITOS DE SALUBRIDAD E HIGIENE FRENTE AL COVID 19 PARA UNA CONVIVENCIA ARMONICA DEL VIVIR BIEN”, 

OBJETIVO DEL PSP

Promover acciones de concienciación y práctica de valores socio-comunitarios mediante

investigaciones, talleres, ferias y campañas de socialización para desarrollar un cambio de actitud y una convivencia armónica en los hogares de la comunidad educativa     , para prevenir contagios de covid 19 a traves de una buena higiene personal y del entorno,

OBJETIVO DEL AÑO .

 Interactúar en las relaciones interpersonales de acuerdo con las normas, principios y valores sociocomunitarios, expresando emociones y sentimientos propios orientados a valorar las diversas practicas espirituales y religiosas de sí mismo y de los otros rechazando prejuicios y estereotipos de violencia y discriminación.

TRIMESTRE	PERFIL DE SALIDA	CONTENIDOS Y EJE ARTICULADORES	ACTIVIDADES DEL PSP TRIMESTRALIZADO
PRIMER TRIMESTRE	• Practica el valor del respeto, la reciprocidad y la inclusión en la interrelación con los miembros de la familia y escuela	• El respeto.  • Las emociones: alegría, tristeza y miedo.  • Mitos y costumbres de mi comunidad.	1.-SOCIALIZACION PSP CON TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA   2-MOTIVAR EN LOS HOGARES LA LIMPIEZA PARA ELIMINAR FOCOS DE INFECCION 3.-ELABORA CION DE TEXTOS AFICHES SOBRE LA SALUBRIDAD E HIGIENE  4-- MINGAS
SEGUNDO TRIMESTRE	Describe y valora las prácticas religiosas manifestadas en su comunidad	• La reciprocidad.  • Creencias religiosas y espirituales de la comunidad.  • La identidad cultural: soy uno en relación a otros	5-–TALLERES DE CAPACITACION DE SALUBRIDAD 6.-CONSUMIR ALIMENTOS SALUDABLES PERIODICAMENTE EN EL CURSO 7- CONCIENTIZAR SOBRE NORMA EN LA VENTA DE ALIMENTOS SALUDABLES EN EL KIOSCO 8.- CONTROL PERSONAL PERMANENTEMENTE EN LOS HABITOS DE HIGIENE EN EL ASEO PERSONAL
TERCER TRIMESTRE	Describe y valora las prácticas religiosas manifestadas en su comunidad	• La inclusion.  • La amistad: relaciones interpersonales en la familia, escuela y comunidad. • Autoestima: me acepto y me quiero tal como soy.  • Mi comunidad: espacios seguros e inseguros.	9.-DESINFECTARSE CONSTANTEMENTE CON ALCHOHOL HECHANDO A LA CANASTA DEL DESAYUNO 10.- PROMOVER LA UTILIZACION PLANTAS MEDICINALES PARA PREVENIR ENFERMEDADES DEL COVID -19 Y OTRAS   11- CONCIENTIZAR A LOS PADRES DE FAMILIAS SOBRE LA VACUNACION DEL COVID-19   12.- EXIGIR QUE LOS DUEÑOS DE TERRENOS BALDIOS   LIMPIEN Y QUE LAS AUTORIDADES PONGAN SUS BUENOS OFICIOS DE MULTAS CORRESPONDIENTES  13.-FERIAS CON MATERIALES DESCARTABLES

 

 

 PLAN ANUAL TRIMESTRALIZADO

DATOS REFERENCIALES

DISTRTITO EDUCATIVO SANTA CRUZ III

DIRECTOR .EDSON ZEBALLOS

DOCENTE.LIC.ALEN GUZMAN RODRIGUEZ

AREA VALORES ESPIRITUALIDADES Y RELIGIONES

CURSO  2do ABC

TITULO DEL PSP . PROMOVER HABITOS DE SALUBRIDAD E HIGIENE FRENTE AL COVID 19 PARA UNA CONVIVENCIA ARMONICA DEL VIVIR BIEN”, 

OBJETIVO DEL PSP

Promover acciones de concienciación y práctica de valores socio-comunitarios mediante

investigaciones, talleres, ferias y campañas de socialización para desarrollar un cambio de actitud y una convivencia armónica en los hogares de la comunidad educativa     , para prevenir contagios de covid 19 a traves de una buena higiene personal y del entorno,

OBJETIVO DEL AÑO

Practica relaciones de complementariedad en la ejecución de tareas y responsabilidades con sus compañeras y compañeros de estudio, los integrantes de la familia y comunidad

TRIMESTRE	PERFIL DE SALIDA	CONTENIDOS Y EJE ARTICULADORES	ACTIVIDADES DEL PSP TRIMESTRALIZADO
PRIMER TRIMESTRE	• Reconoce las diversas expresiones espirituales y religiosas practicadas en el contexto en que vive	• Equidad y complementariedad entre hombre y mujer.  • Rituales de agradecimiento a la Madre tierra desde las cosmovisiones . • Señales naturales y símbolos culturales del contexto (agua, tierra, fuego, aire)	1.-SOCIALIZACION PSP CON TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA   2-MOTIVAR EN LOS HOGARES LA LIMPIEZA PARA ELIMINAR FOCOS DE INFECCION 3.-ELABORA CION DE TEXTOS AFICHES SOBRE LA SALUBRIDAD E HIGIENE  4-- MINGAS
SEGUNDO TRIMESTRE	• Practica la equidad y complementariedad en la convivencia con la familia, escuela y comunidad. Explica sobre sus costumbres, creencias y manifestaciones culturales	• Diversidad cultural: somos distintos e iguales a la vez • Lugares sagrados de espiritualidad. • Ritualidades y espiritualidades	5-–TALLERES DE CAPACITACION DE SALUBRIDAD 6.-CONSUMIR ALIMENTOS SALUDABLES PERIODICAMENTE EN EL CURSO 7- CONCIENTIZAR SOBRE NORMA EN LA VENTA DE ALIMENTOS SALUDABLES EN EL KIOSCO 8.- CONTROL PERSONAL PERMANENTEMENTE EN LOS HABITOS DE HIGIENE EN EL ASEO PERSONAL
TERCER TRIMESTRE	Propone acciones que permiten resolver discrepancias y controlar sus emociones.	• Principios ético morales que regulan la convivencia pacífica entre mujeres y hombres. • Las emociones: ira • Convivencia armónica en las organizaciones e instituciones de la comunidad.	9.-DESINFECTARSE CONSTANTEMENTE CON ALCHOHOL HECHANDO A LA CANASTA DEL DESAYUNO 10.- PROMOVER LA UTILIZACION PLANTAS MEDICINALES PARA PREVENIR ENFERMEDADES DEL COVID -19 Y OTRAS   11- CONCIENTIZAR A LOS PADRES DE FAMILIAS SOBRE LA VACUNACION DEL COVID-19   12.- EXIGIR QUE LOS DUEÑOS DE TERRENOS BALDIOS   LIMPIEN Y QUE LAS AUTORIDADES PONGAN SUS BUENOS OFICIOS DE MULTAS CORRESPONDIENTES  13.-FERIAS CON MATERIALES DESCARTABLES

 

 

 PLAN ANUAL TRIMESTRALIZADO

DATOS REFERENCIALES

DISTRTITO EDUCATIVO SANTA CRUZ III

DIRECTOR .EDSON ZEBALLOS

DOCENTE.LIC.ALEN GUZMAN RODRIGUEZ

AREA VALORES ESPIRITUALIDADES Y RELIGIONES

CURSO  3 ro ABC

TITULO DEL PSP . PROMOVER HABITOS DE SALUBRIDAD E HIGIENE FRENTE AL COVID 19 PARA UNA CONVIVENCIA ARMONICA DEL VIVIR BIEN”, 

OBJETIVO DEL PSP

Promover acciones de concienciación y práctica de valores socio-comunitarios mediante

investigaciones, talleres, ferias y campañas de socialización para desarrollar un cambio de actitud y una convivencia armónica en los hogares de la comunidad educativa     , para prevenir contagios de covid 19 a traves de una buena higiene personal y del entorno,

OBJETIVO DEL AÑO .

Demuestra actitudes solidarias de manera incondicional a sus compañeras, compañeros, a los integrantes de su familia y de la comunidad en tareas de estudio y prácticas comunitarias de reciprocidad.

TRIMESTRE	PERFIL DE SALIDA	CONTENIDOS Y EJE ARTICULADORES	ACTIVIDADES DEL PSP TRIMESTRALIZADO
PRIMER TRIMESTRE	• Expresa y valora actitudes de Igualdad de oportunidades demostradas en la convivencia comunitaria.	• Igualdad de oportunidades entre el hombre y la mujer. • Las normas y los acuerdos.  • Elementos simbólicos del pensamiento humano: Agua, tierra, fuego, astros, truenos y energía cósmica	1.-SOCIALIZACION PSP CON TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA   2-MOTIVAR EN LOS HOGARES LA LIMPIEZA PARA ELIMINAR FOCOS DE INFECCION 3.-ELABORA CION DE TEXTOS AFICHES SOBRE LA SALUBRIDAD E HIGIENE  4-- MINGAS
SEGUNDO TRIMESTRE	Explica a sus pares sobre las manifestaciones culturales de la comunidad	Convivencia armónica en la diversidad cultural: relación inter e intracultural.  • Símbolos espirituales, naturales y cósmicos. • Ritos, espirituales realizados en festividades de la comunidad.	5-–TALLERES DE CAPACITACION DE SALUBRIDAD 6.-CONSUMIR ALIMENTOS SALUDABLES PERIODICAMENTE EN EL CURSO 7- CONCIENTIZAR SOBRE NORMA EN LA VENTA DE ALIMENTOS SALUDABLES EN EL KIOSCO 8.- CONTROL PERSONAL PERMANENTEMENTE EN LOS HABITOS DE HIGIENE EN EL ASEO PERSONAL
TERCER TRIMESTRE	Valora y describe en textos escritos el sentido de, su existencia, su origen, historia y memoria colectiva de su cultura como fuente de conocimiento y esencia de su identida	• Equidad de género • Lugares sagrados y vestimentas en la diversidad cultural y religiosa. • Mi identidad, autoestima y estima por el otro	9.-DESINFECTARSE CONSTANTEMENTE CON ALCHOHOL HECHANDO A LA CANASTA DEL DESAYUNO 10.- PROMOVER LA UTILIZACION PLANTAS MEDICINALES PARA PREVENIR ENFERMEDADES DEL COVID -19 Y OTRAS   11- CONCIENTIZAR A LOS PADRES DE FAMILIAS SOBRE LA VACUNACION DEL COVID-19   12.- EXIGIR QUE LOS DUEÑOS DE TERRENOS BALDIOS   LIMPIEN Y QUE LAS AUTORIDADES PONGAN SUS BUENOS OFICIOS DE MULTAS CORRESPONDIENTES  13.-FERIAS CON MATERIALES DESCARTABLES

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

PLAN ANUAL TRIMESTRALIZADO

DATOS REFERENCIALES

DISTRTITO EDUCATIVO SANTA CRUZ III

DIRECTOR .EDSON ZEBALLOS

DOCENTE.LIC.ALEN GUZMAN RODRIGUEZ

AREA VALORES ESPIRITUALIDADES Y RELIGIONES

CURSO  4to AC

TITULO DEL PSP . PROMOVER HABITOS DE SALUBRIDAD E HIGIENE FRENTE AL COVID 19 PARA UNA CONVIVENCIA ARMONICA DEL VIVIR BIEN”, 

OBJETIVO DEL PSP

Promover acciones de concienciación y práctica de valores socio-comunitarios mediante

investigaciones, talleres, ferias y campañas de socialización para desarrollar un cambio de actitud y una convivencia armónica en los hogares de la comunidad educativa     , para prevenir contagios de covid 19 a traves de una buena higiene personal y del entorno,

OBJETIVO DEL AÑO .

Demuestra actitud transparente en todos sus actos, brindando información clara y verídica con referencia a sus actividades y de todo lo relacionado a su vida cotidiana

TRIMESTRE	PERFIL DE SALIDA	CONTENIDOS Y EJE ARTICULADORES	ACTIVIDADES DEL PSP TRIMESTRALIZADO
PRIMER TRIMESTRE	• Practica la reciprocidad, complementariedad e igualdad de oportunidades en las acciones desarrolladas en familia, escuela y contexto en el que vive	. Reciprocidad y complementariedad entre mujer y varón • Identidad personal y cultural: somos iguales y diversos en nuestras costumbres • La conducta y el autocontrol	1.-SOCIALIZACION PSP CON TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA   2-MOTIVAR EN LOS HOGARES LA LIMPIEZA PARA ELIMINAR FOCOS DE INFECCION 3.-ELABORA CION DE TEXTOS AFICHES SOBRE LA SALUBRIDAD E HIGIENE  4-- MINGAS
SEGUNDO TRIMESTRE	• Explica y valora la importancia del autocontrol en situaciones comunicativas	• El Vivir bien: interrelación intra e interpersonal.  • Equilibrio y armonía de la persona en cuerpo, mente y espíritu, en sus relaciones socioculturales.  • Normas y costumbres socioculturales y espirituales de la comunidad	5-–TALLERES DE CAPACITACION DE SALUBRIDAD 6.-CONSUMIR ALIMENTOS SALUDABLES PERIODICAMENTE EN EL CURSO 7- CONCIENTIZAR SOBRE NORMA EN LA VENTA DE ALIMENTOS SALUDABLES EN EL KIOSCO 8.- CONTROL PERSONAL PERMANENTEMENTE EN LOS HABITOS DE HIGIENE EN EL ASEO PERSONAL
TERCER TRIMESTRE	• Propone acciones que permitan controlar conductas que dañan a los otros	• Igualdad de oportunidades en la convivencia comunitaria y el vivir bien . • Sensibilidad ante el sufrimiento de unos: cultura de la paz.	9.-DESINFECTARSE CONSTANTEMENTE CON ALCHOHOL HECHANDO A LA CANASTA DEL DESAYUNO 10.- PROMOVER LA UTILIZACION PLANTAS MEDICINALES PARA PREVENIR ENFERMEDADES DEL COVID -19 Y OTRAS   11- CONCIENTIZAR A LOS PADRES DE FAMILIAS SOBRE LA VACUNACION DEL COVID-19   12.- EXIGIR QUE LOS DUEÑOS DE TERRENOS BALDIOS   LIMPIEN Y QUE LAS AUTORIDADES PONGAN SUS BUENOS OFICIOS DE MULTAS CORRESPONDIENTES  13.-FERIAS CON MATERIALES DESCARTABLES

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

PLAN ANUAL TRIMESTRALIZADO

DATOS REFERENCIALES

DISTRTITO EDUCATIVO SANTA CRUZ III

DIRECTOR .EDSON ZEBALLOS

DOCENTE.LIC.ALEN GUZMAN RODRIGUEZ

AREA VALORES ESPIRITUALIDADES Y RELIGIONES

CURSO  5to AB

TITULO DEL PSP . PROMOVER HABITOS DE SALUBRIDAD E HIGIENE FRENTE AL COVID 19 PARA UNA CONVIVENCIA ARMONICA DEL VIVIR BIEN”, 

OBJETIVO DEL PSP

Promover acciones de concienciación y práctica de valores socio-comunitarios mediante

investigaciones, talleres, ferias y campañas de socialización para desarrollar un cambio de actitud y una convivencia armónica en los hogares de la comunidad educativa     , para prevenir contagios de covid 19 a traves de una buena higiene personal y del entorno,

OBJETIVO DEL AÑO

Reconoce y valora las ceremonias y ritos espirituales practicados en la familia y comunidad. • Propone ideas en relación a la protección de la vida y el equilibrio con la naturaleza en la convivencia comunitaria..

TRIMESTRE	PERFIL DE SALIDA	CONTENIDOS Y EJE ARTICULADORES	ACTIVIDADES DEL PSP TRIMESTRALIZADO
PRIMER TRIMESTRE	• Reconoce y valora las ceremonias y ritos espirituales practicados en la familia y comunidad.	. Justicia social • La diversidad religiosa en el Estado Plurinacional • Relaciones de dualidad y paridad en el pensamiento de los NyPIOs	1.-SOCIALIZACION PSP CON TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA   2-MOTIVAR EN LOS HOGARES LA LIMPIEZA PARA ELIMINAR FOCOS DE INFECCION 3.-ELABORA CION DE TEXTOS AFICHES SOBRE LA SALUBRIDAD E HIGIENE  4-- MINGAS
SEGUNDO TRIMESTRE	Propone ideas en relación a la protección de la vida y el equilibrio con la naturaleza en la convivencia comunitaria	• Bienestar común • Ceremonias y ritos espirituales practicados desde la diversidad de nuestro país. La interrelación en la diversidad cultural de los pueblos del Abyayala.	5-–TALLERES DE CAPACITACION DE SALUBRIDAD 6.-CONSUMIR ALIMENTOS SALUDABLES PERIODICAMENTE EN EL CURSO 7- CONCIENTIZAR SOBRE NORMA EN LA VENTA DE ALIMENTOS SALUDABLES EN EL KIOSCO 8.- CONTROL PERSONAL PERMANENTEMENTE EN LOS HABITOS DE HIGIENE EN EL ASEO PERSONAL
TERCER TRIMESTRE	Manifiesta mensajes orientados a fortalecer el bienestar común desde la diversidad religiosa y cultural.	. • El autoconcepto: quién soy yo • interdependencias entre la Madre Tierra y el ser humano . • Resolución de conflictos	9.-DESINFECTARSE CONSTANTEMENTE CON ALCHOHOL HECHANDO A LA CANASTA DEL DESAYUNO 10.- PROMOVER LA UTILIZACION PLANTAS MEDICINALES PARA PREVENIR ENFERMEDADES DEL COVID -19 Y OTRAS   11- CONCIENTIZAR A LOS PADRES DE FAMILIAS SOBRE LA VACUNACION DEL COVID-19   12.- EXIGIR QUE LOS DUEÑOS DE TERRENOS BALDIOS   LIMPIEN Y QUE LAS AUTORIDADES PONGAN SUS BUENOS OFICIOS DE MULTAS CORRESPONDIENTES  13.-FERIAS CON MATERIALES DESCARTABLES

 

PLAN ANUAL TRIMESTRALIZADO

DATOS REFERENCIALES

DISTRTITO EDUCATIVO SANTA CRUZ III

DIRECTOR .EDSON ZEBALLOS

DOCENTE.LIC.ALEN GUZMAN RODRIGUEZ

AREA VALORES ESPIRITUALIDADES Y RELIGIONES

CURSO  6tO AB

TITULO DEL PSP . PROMOVER HABITOS DE SALUBRIDAD E HIGIENE FRENTE AL COVID 19 PARA UNA CONVIVENCIA ARMONICA DEL VIVIR BIEN”, 

OBJETIVO DEL PSP

Promover acciones de concienciación y práctica de valores socio-comunitarios mediante

investigaciones, talleres, ferias y campañas de socialización para desarrollar un cambio de actitud y una convivencia armónica en los hogares de la comunidad educativa     , para prevenir contagios de covid 19 a traves de una buena higiene personal y del entorno,

OBJETIVO DEL AÑO

Promueve actitudes de trato igualitario (igualdad) sin diferencias basadas en sexo, lengua, cultura u otra circunstancia en interrelación y comunicación con sus compañeras/os evitando toda forma de discriminació.

TRIMESTRE	PERFIL DE SALIDA	CONTENIDOS Y EJE ARTICULADORES	ACTIVIDADES DEL PSP TRIMESTRALIZADO
PRIMER TRIMESTRE	• Practica principios y valores sociocomunitarios en la interrelación con los sistemas de vida, Cosmos y la Madre Tierra.	• Valores sociocomunitarios de los pueblos del Abya Yala • Espiritualidad y Religiosidad representadas en las artes de las NyPIOs. • Ritos y ofrendas en las festividades de nuestra comunidad.	1.-SOCIALIZACION PSP CON TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA   2-MOTIVAR EN LOS HOGARES LA LIMPIEZA PARA ELIMINAR FOCOS DE INFECCION 3.-ELABORA CION DE TEXTOS AFICHES SOBRE LA SALUBRIDAD E HIGIENE  4-- MINGAS
SEGUNDO TRIMESTRE	Reflexiona con sus pares sobre el respeto a las formas de expresión espiritual.  • Reconoce normas, valores sociocomunitarios aplicados en la interrelación social.	Transparencia y honradez  • Regulación de emociones (alegría, enojo, ira y tristeza) • Cosmogonía y panteísmo en las NyPIOs . • Normas de convivencia para una vida armónica.	5-–TALLERES DE CAPACITACION DE SALUBRIDAD 6.-CONSUMIR ALIMENTOS SALUDABLES PERIODICAMENTE EN EL CURSO 7- CONCIENTIZAR SOBRE NORMA EN LA VENTA DE ALIMENTOS SALUDABLES EN EL KIOSCO 8.- CONTROL PERSONAL PERMANENTEMENTE EN LOS HABITOS DE HIGIENE EN EL ASEO PERSONAL
TERCER TRIMESTRE	• Valora la regulación de emociones que expresa desde el autoconocimiento	Tolerancia Autonomía de los pueblos en la convivencia (trilogía andina).  • Mi identidad: autoconocimiento, soy único en relación con otros	9.-DESINFECTARSE CONSTANTEMENTE CON ALCHOHOL HECHANDO A LA CANASTA DEL DESAYUNO 10.- PROMOVER LA UTILIZACION PLANTAS MEDICINALES PARA PREVENIR ENFERMEDADES DEL COVID -19 Y OTRAS   11- CONCIENTIZAR A LOS PADRES DE FAMILIAS SOBRE LA VACUNACION DEL COVID-19   12.- EXIGIR QUE LOS DUEÑOS DE TERRENOS BALDIOS   LIMPIEN Y QUE LAS AUTORIDADES PONGAN SUS BUENOS OFICIOS DE MULTAS CORRESPONDIENTES  13.-FERIAS CON MATERIALES DESCARTABLES

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

PLAN   DESARROLLO CURRICULAR

DATOS REFERENCIALES

PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO

PROMOVER HABITOS DE SALUBRIDAD E HIGIENE FRENTE AL COVID 19 PARA UNA CONVIVENCIA ARMONICA DEL VIVIR BIEN”, 

PERFIL DE SALIDAS Practica el valor del respeto, la reciprocidad y la inclusión en la interrelación con los miembros de la familia y escuela

AREA VALORES ESPIRITUALIDADES Y RELIGIONES

Tiempo-  febrero

CURSO DE 1ro ABC

CONTENIDO Y EJES ARTICULADORES • El respeto.
ORIENTACIONES METODOLOGICAS	RECURSOS	CRITERIO DE EVALUACION
PRACTICA Lluvia de idea para obtener la práctica del respeto Dialogo de la vocalización de la palabra respeto reconociendo la vida TEORIA Lee vocalice la palabra respeto reconoce la vida reconociendo la complementariedad en la lluvia de idea Lee escribe dibuja la frase respeto en su vida reconociendo la importancia de su existencia en su diario vivir Vocaliza la frase mas importante en la vida cotidiana analizando dentro de la vocalización del respeto en su vida cotidiana  VALORACION Reflexiona la importancia de respetar Reflexiona frase del respeto entre los demás Valora la importancia de respetar a los amigos PRODUCCION Recorta consonantes para formar la frase el respeto Lee vocalizando la palabra respeto en la complementariedad del uno con el otro Lee vocalice la palabra respeto reconoce la vida reconociendo la complementariedad en la lluvia de idea Lee escribe dibuja la frase respeto en su vida reconociendo la importancia de su existencia en su diario vivir Vocaliza la frase mas importante en la vida cotidiana analizando dentro de la vocalización del respeto en su vida cotidiana	Colores Cuaderno Lapiz Diccionario	SER Valora la vida del respeto escribiendo palabras Reflexiones la vida cotidiana en la vida cotidiana SABER Escribe lee la definición la vocalización de la palabra Lee escribe analizando la vida y el respeto complementando la vocalización   HACER Dibuja pinta la palabra respeto reconoce la importancia de lo que es respeto en su vida< cotidiana Reconoce la palabra respeto en su diario vivir DECIDIR Toma la decisión de respetar a sus compañeros en la vida complementándose los unos con los otros

 

 

 

CONTENIDO Y EJES ARTICULADORES • Equidad y complementariedad entre hombre y mujer.
ORIENTACIONES METODOLOGICAS	RECURSOS	CRITERIO DE EVALUACION
PRACTICA Luvia de idea de la importancia en la vida lo que es equidad y complementariedad entre hombres y mujeres Reflexiona la importancia que se debe practicar en la vida cotidiana reconociendo la vida cotidiana de la existencia humana TEORIA Busca en el diccionario los términos equidad y complementariedad entre hombres y mujeres lee escribe la importancia de ser en la vida cotidiana Dibuja escribe lee la importancia de lo que s el termino equidad y complementariedad entre hombres y mujeres dentro del respeto entre ellos mismo analizando la voluntad y considerando el género femenino Lee escribe analizando la importancia de la vida en el respeto de la existencia humana reconociendo lo bueno que hay en la consideración y respeto complementario de la vida cotidiana Identifica la equidad y complementariedad entre hombres y mujeres escribiendo analizando dibujando en la consideración en la vida dentro del respeto al genero opuesto Analiza la importancia de la equidad en la vida cotidiana reconociendo la aceptación en la vida cotidiana  VALORACION Valora la existencia humana respetando la frase la equidad y complementariedad entre hombres y mujeres reconociendo la importancia de la vida cotidiana Reflexiona la importancia de la vida cotidiana reconociendo la importancia en su vida cotidiana PRODUCCION Busca en el diccionario los términos equidad y complementariedad entre hombres y mujeres lee escribe la importancia de ser en la vida cotidiana Dibuja escribe lee la importancia de lo que s el termino equidad y complementariedad entre hombres y mujeres dentro del respeto entre ellos mismo analizando la voluntad y considerando el género femenino Lee escribe analizando la importancia de la vida en el respeto de la existencia humana reconociendo lo bueno que hay en la consideración y respeto complementario de la vida cotidiana Identifica la equidad y complementariedad entre hombres y mujeres escribiendo analizando dibujando en la consideración en la vida dentro del respeto al género opuesto Analiza la importancia de la equidad en la vida cotidiana reconociendo la aceptación en la vida cotidiana  Recortar la frase en la vida equidad y complementariedad entre hombres y mujeres dando énfasis en el amor de la familia analizando la importancia de la complementariedad de su vida de acuerdo al genero	Colores Carpeta Lapiz Diccionario texto	SER Valora la importancia de la equidad y complementariedad entre hombres y mujeres Reflexiona lo que es equidad y va escribiendo en su cuaderno SABER Escribe analizando la importancia en su vida cotidiana equidad y complementariedad entre hombres y mujeres Responde a la  equidad y complementariedad entre hombres y mujeres reconociendo la importancia de la vida cotidiana  HACER Lee escribe la frase equidad y complementariedad entre hombres y mujeres vocalizando esta frase en la vida cotidiana Busca en el diccionario la frase para entender mejor respetando la vida cotidiana DECIDIR Toma las decisiones en la vida cotidiana reconociendo la importancia de la existencia humano dentro del respeto en la equidad Valora la vida equidad y complementariedad entre hombres y mujeres respetando el generó
PRODUCTO Escribe el termino vida equidad y complementariedad entre hombres y mujeres buscando en el diccionario luego en lluvia de idea van opinando de esta frase reconociendo la vida cotidiana analizando la importancia de la existencia humana Recorta la frase respetando el genero en la vida cotidiana reconociendo la importancia en la existencia humana

 

 

 

CONTENIDO Y EJES ARTICULADORES • Igualdad de oportunidades entre el hombre y la mujer
ORIENTACIONES METODOLOGICAS	RECURSOS	CRITERIO DE EVALUACION
PRACTICA  Lluvia de idea de la Igualdad de oportunidades entre el hombre y la mujer donde todos opinan en la vida cotidiana reconociendo la importancia del amor en la condición de la importancia de la existencia de social Reflexiona la importancia de la igualdad social dando énfasis que todo   TEORIA Identifica la igualdad de oportunidades entre el hombre y la mujer recortando la frase analizando consonante por consonanten en la vida cotidiana vocalizando la palabra Analiza identificando la frase vocalizando palabra por palabra igualdad de oportunidades entre el hombre y la mujer reconociendo la importancia de la vida cotidiana respetando valorando a los demás Responde preguntas en su cuaderno analizando la importancia de las frases Igualdad de oportunidades entre el hombre y la mujer escuchando y escribiendo versículo de la biblia sobre la igualdad entre todos los hombres Comprende la importancia de ser iguales entre ambos genero reconociendo la importancia de la vida cotidiana dando énfasis en la vida cotidiana respetando la vida de cada una de las personas Reconoce que la rebeldía la soberbia hace daño y no comprende que la igual es digna en la vida de las personas   VALORACION Reflexiona la importancia de la existencia humana igualdad de oportunidades entre el hombre y la mujer vocalizando en su vida cotidiana PRODUCCION Escribe lee la frase de la igualdad de oportunidades entre el hombre y la mujer recortando la frase en pega en su cuaderno reconociendo la vida basándose en la búsqueda en el diccionario Vocaliza la importancia de la igualdad de oportunidades entre el hombre y la mujer conociendo la vida cotidiana Identifica la igualdad de oportunidades entre el hombre y la mujer recortando la frase analizando consonante por consonanten en la vida cotidiana vocalizando la palabra Analiza identificando la frase vocalizando palabra por palabra igualdad de oportunidades entre el hombre y la mujer reconociendo la importancia de la vida cotidiana respetando valorando a los demás Responde preguntas en su cuaderno analizando la importancia de las frases Igualdad de oportunidades entre el hombre y la mujer escuchando y escribiendo versículo de la biblia sobre la igualdad entre todos los hombres Comprende la importancia de ser iguales entre ambos genero reconociendo la importancia de la vida cotidiana dando énfasis en la vida cotidiana respetando la vida de cada una de las personas Reconoce que la rebeldía la soberbia hace daño y no comprende que la igual es digna en la vida de las personas Socializando la limpieza en su vestimenta y su persona	Colores Carpeta Lapiz Diccionario texto	SER Valora la Igualdad de oportunidades entre el hombre y la mujer a través de lluvia de idea Reflexiona la importancia en la vida cotidiana reconociendo la existencia en la igualdad de oportunidades SABER Analiza la importancia de la igualdad de oportunidades entre el hombre y la mujer reconociendo la importancia reconociendo la vida basada en la biblia cotidiana con versículos Busca consonantes por consonante para ir comprendiendo la importancia de la igualdad   HACER Escribe lee la frase de la igualdad de oportunidades entre el hombre y la mujer recortando la frase en pega en su cuaderno reconociendo la vida basándose en la búsqueda en el diccionario Vocaliza la importancia de la igualdad de oportunidades entre el hombre y la mujer reconociendo lo mas importante en la vida cotidiana   DECIDIR Toma decisiones en la vida cotidiana analizando la importancia de la igualdad
PRODUCTO Escribe lee recorta la frase reconoce la limpieza personal en el respeto a su persona y la los demás Igualdad de oportunidades entre el hombre y la mujer escuchando la importancia del respeto de genero analizando en la vida cotidiana

 

 

 

CONTENIDO Y EJES ARTICULADORES . Reciprocidad y complementariedad entre mujer y varón
ORIENTACIONES METODOLOGICAS	RECURSOS	CRITERIO DE EVALUACION
PRACTICA Lluvia de idea en el dialogo permanente sobre la reciprocidad y complementariedad entre mujer y varón donde recortan consonante para formar la frase y van respetando a las personas de acuerdo a su genero TEORIA Identifica analizando la importancia de la reciprocidad y complementariedad entre mujer y varón dentro del respeto de genero donde va escribiendo preguntas sobre la frase dando énfasis recortando las consonantes en la entonación y vocalización del respeto de genero Analiza reconociendo la frase en su vida dando diferentes opiniones dentro de la vocalización de las palabras Escribe cuento lee analizando la reciprocidad y complementariedad entre mujer y varón donde va produciendo nuevos textos de acuerdo a su vocalización y va buscando en el diccionario palabras que no entiende reconociendo la importancia de este valor en la familia Identifica la frase escribiendo pequeños ensayos en su vida reconociendo la importancia del valore de la reciprocidad y complementariedad entre mujer y varón dando énfasis del genero reconociendo la importancia de género en la vida reconociendo a través de la biblia conociendo la importancia de dar y recibir recubriendo la fe en la esencia cultural y respondiendo la vida  Lee escribe analiza e identifica el valor de la reciprocidad   VALORACION Reflexiona cuento de la reciprocidad y complementariedad entre mujer y varón dentro del respeto del género analizando e interpretando en nuevos textos PRODUCCION Busca en el diccionario la frase de la reciprocidad y complementariedad entre mujer y varón Identifica analizando la importancia de la reciprocidad y complementariedad entre mujer y varón dentro del respeto de genero donde va escribiendo preguntas sobre la frase dando énfasis recortando las consonantes en la entonación y vocalización del respeto de genero Analiza reconociendo la frase en su vida dando diferentes opiniones dentro de la vocalización de las palabras Escribe cuento lee analizando la reciprocidad y complementariedad entre mujer y varón donde va produciendo nuevos textos de acuerdo a su vocalización y va buscando en el diccionario palabras que no entiende reconociendo la importancia de este valor en la familia Identifica la frase escribiendo pequeños ensayos en su vida reconociendo la importancia del valore de la reciprocidad y complementariedad entre mujer y varón dando énfasis del género reconociendo la importancia de género en la vida reconociendo a través de la biblia conociendo la importancia de dar y recibir recubriendo la fe en la esencia cultural y respondiendo la vida  Lee escribe analiza e identifica el valor de la reciprocidad Elaboran con material descartables jabonera para su limpieza de manos y llevan su agua en sus botellas	Colores Carpeta Lapiz Diccionario texto	SER Valora  la reciprocidad y complementariedad entre mujer y varón dando énfasis en la vida cotidiana realizando diferentes cuestionarios SABER Analiza escribiendo pequeños ensayo en su vida interpretando la importancia de este valor en su vida cotidiana de la reciprocidad y complementariedad entre mujer y varón reconociendo el genero Escribe lee cuento identificando la existencia humana   HACER Lee escribe analiza sobre la reciprocidad y complementariedad entre mujer y varón desde el genero humano analizando la existencia humana Lee escribe cuento de la reciprocidad de dar y recibir Reconoce la existencia del valor en la vida cotidiana reconoce la importancia DECIDIR Toma la decisión del valor de la reciprocidad y complementariedad entre mujer y varón dentro del respeto en la vida cotidiana con respeto de genero
PRODUCTO Elabora la frase produciendo textos cortos en la vida del valor reciprocidad y complementariedad entre mujer y varón analizando cuentos e interpretando frases de la importancia dando énfasis en el intercambio Escribe lee analiza cuentos del valor de la reciprocidad dando énfasis en lo transcendental de sus existencia cultural dentro del respeto de genero en su vida

 

 

CONTENIDO Y EJES ARTICULADORES . Justicia social
ORIENTACIONES METODOLOGICAS	RECURSOS	CRITERIO DE EVALUACION
PRACTICA Lluvia de idea sobre la justicia social comentando la importancia de ser humano reconociendo la importancia en la existencia humana TEORIA Lee escribe analiza leyes de la justicia social interpretando    reconociendo sus verbos e interpretando sus sonidos correspondientes a los valores de la justicia social identifica las frases recortando frases de la justicia social complementando con cuentos leyes interpretando escribiendo pequeños ensayos de lo entendido en sus lecturas Lee escribe ensayo de lo interpretado reconociendo su vida de los pueblos que buscan la justicia social en su caminar diaria ellos se sienten relegados en su vida comunitaria los estudiantes conocen su realidad van interpretando la existencia humana Analiza e interpreta leyes de los pueblos y la constitución política del estado donde son reconocidas la justicia social en una sociedad clasista en la diversidad cultural Pinta dibuja realiza sopa de letras hace juegos con lotas de las diferentes leyes donde nos dice la importancia de la justicia social dentro de una realidad social Lee e interpreta las diferentes situaciones de los pueblos analizando diferentes lecturas de la vida de los pueblos sus complementariedad en la vida cotidiana  VALORACION Reflexiona sobre la justicia social analizando diferentes leyes sus modos de vida reconociendo a atrás vez de las diferentes interpelaciones sociales PRODUCCION Lee escribe e interpreta leyes  de justicia social vocalizando frases reconociendo en la vida cotidiana Lee escribe analiza leyes de la justicia social interpretando    reconociendo sus verbos e interpretando sus sonidos correspondientes a los valores de la justicia social identifica las frases recortando frases de la justicia social complementando con cuentos leyes interpretando escribiendo pequeños ensayos de lo entendido en sus lecturas Lee escribe ensayo de lo interpretado reconociendo su vida de los pueblos que buscan la justicia social en su caminar diaria ellos se sienten relegados en su vida comunitaria los estudiantes conocen su realidad van interpretando la existencia humana Analiza e interpreta leyes de los pueblos y la constitución política del estado donde son reconocidas la justicia social en una sociedad clasista en la diversidad cultural Pinta dibuja realiza sopa de letras hace juegos con lotas de las diferentes leyes donde nos dice la importancia de la justicia social dentro de una realidad social Lee e interpreta las diferentes situaciones de los pueblos analizando diferentes lecturas de la vida de los pueblos su complementariedad en la vida cotidiana	Colores Carpeta Lapiz Diccionario texto	SER Valora la justicia social a través de lecturas de la leyes SABER Lee escribe leyes de la justicia social reconociendo los valores en la vida cotidiana Reconoce la importancia de la justicia social en una sociedad injusta que le gusta ser perversa por su envidia su forma de ser   HACER Lee escribe analizando la justicia social dando énfasis en las lecturas interpretando analizando leyes Realiza juegos diversos de las diferentes leyes Analiza e interpreta las diversas situaciones por la discriminación de los diferentes pueblos Reconoce la importancia de los pueblos que buscan la justicia social con lecturas complementarias en la vida cotidiana DECIDIR Toma de decisiones en la lectura de las diferentes leyes de la justicia social dando énfasis en las diferentes actividades culturales
PRODUCTO Lee escribe interpreta leyes cuentos sobre la justicia social de los pueblos de acuerdo a su identidad cultural ellos se siente relegados porque existen una sociedad machista  ya que ante Dios todos somos iguales hacen diferentes actividades para entender la verdadera justicia social cultural

 

 

CONTENIDO Y EJES ARTICULADORES Valores socio comunitarios de los pueblos del Abya Yala
ORIENTACIONES METODOLOGICAS	RECURSOS	CRITERIO DE EVALUACION
PRACTICA Dialogo de los valores socio comunitarios de los pueblos del Abya Yala lee la historia e interpreta las situaciones de época a través de lectura TEORIA Analiza los valores socio comunitarios de los pueblos del Abya Yala en lectura históricas analizando e interpretando las cosas nuevas reconociendo la existencia humana Lee escribe dibuja las historia y los valores ancestrales de su pueblos del Abya aya dando énfasis en sus interpretaciones culturales Escribe lee interpretando los diferentes cuentos de los valores del pueblo del Abya Ayala como el cuento de la mandioca el cuento del maíz produce textos cortos de las interpretaciones culturales de los pueblos Interpreta las diversas situaciones de la existencia humana en los valores de las raíces mexicanas reconociendo la importancia de la vida cotidiana  Elabora una pirámide de los valores culturales y sociales del pueblo de los mexicanos reconociendo la importancia de la vida cultural y social Interpreta las situaciones culturales en la práctica de los valores de estos pueblos que florecieron en sus épocas culturales dejando huellas a lo largo de la historia social VALORACION Reflexiona la importancia de los valores socio comunitarios de los pueblos del Abya Yala  en la vida comunitaria social y cultural mexicana PRODUCCION Escribe los  valores socio comunitarios de los pueblos del Abya Yala en la pirámides Analiza los valores socio comunitarios de los pueblos del Abya Yala en lectura históricas analizando e interpretando las cosas nuevas reconociendo la existencia humana Lee escribe dibuja las historia y los valores ancestrales de su pueblos del Abya aya dando énfasis en sus interpretaciones culturales Escribe lee interpretando los diferentes cuentos de los valores del pueblo del Abya Ayala como el cuento de la mandioca el cuento del maíz produce textos cortos de las interpretaciones culturales de los pueblos Interpreta las diversas situaciones de la existencia humana en los valores de las raíces mexicanas reconociendo la importancia de la vida cotidiana  Elabora una pirámide de los valores culturales y sociales del pueblo de los mexicanos reconociendo la importancia de la vida cultural y social Interpreta las situaciones culturales en la práctica de los valores de estos pueblos que florecieron en sus épocas culturales dejando huellas a lo largo de la historia social Utiliza diversas utensilios para su limpieza personal	Colores Carpeta Lapiz Diccionario texto	SER Reflexiona los valores socio comunitarios de los pueblos del Abya Yala en diversas situaciones en que vive la existencia humana SABER Lee escribe la historia de los valores socio comunitarios de los pueblos del Abya Yala dando énfasis en su cultura analizando diferentes 6textos para escribir pequeños ensayos de loas diferentes interpretaciones culturales HACER Lee escribe una pirámide de los valores socio comunitarios de los pueblos del Abya Yala en la diferentes causa y efectos reconociendo la vida de la cultura mexicana Lee escribe e interpreta las diferentes situaciones de la vida azteca en la practica de sus valores DECIDIR Toma decisiones en los valores socio comunitarios de los pueblos del Abya Yala analizando e interpretando la historia de la practica de los valores del pueblo del Abya Ayala
PRODUCTO Lee escribe analiza realizando pirámides de sus valores de los mexicanos poniendo en practica en su cotidianidad analizando las diversas lectura identificando las cosa buenas dentro de las diferentes interpretaciones analíticas y propositiva de su existencia social

 

 

CONTENIDO Y EJES ARTICULADORES RITUALES DE AGRADECIMIENTO A LA MADRE TIERRA DESDE LAS COSMOVISIONES SEÑALES NATURALES Y SÍMBOLOS CULTURALES DEL CONTEXTO (AGUA, TIERRA, FUEGO Y AIRE)
ORIENTACIONES METODOLOGICAS	RECURSOS	CRITERIO DE EVALUACION
practica reflexiona sobre los rituales de agradecimiento a la madre tierra desde las cosmovisiones valora las señales naturales y símbolos culturales del contexto (agua, tierra, fuego y aire) TEORIA observamos la imagen, analizamos, dibujamos y respondemos a las preguntas dibuja y describe un acto ritual que realiza tu familia según su fe observamos las imagenes, examinamos y explicamos lo que vemos identifica que hoy aprenderemos ritualidades de agradecimiento a la madre tierra lee escribe los cuentos y mitos el arete guasula ch’alla. la santa misa propio de la historia boliviana Pinta las imágenes y coloca dentro de los recuadros, los nombres de los 4 elementos esenciales de la naturaleza, creados por dios Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras Lee escribe vocalice las palabras con energía positiva dando énfasis en la experiencia social   VALORACION Reflexiona en cada uno de los temas Revaloriza la vida a través de la existencia social PRODUCCION motivar en los hogares la limpieza para eliminar focos de infección en el lavado de manos secado y limpieza en todos sus momentos elabora cion de textos afiches sobre la salubridad e higiene   entre todos sus compañeros trabajo de la mingas en todo sus cursos    Lee escribe el ritos para los dueños del monte Responde las siguientes preguntas Dibújate realizando una oracion de agradecimiento por los alimentos reibidos Busca en la sopa de letras las siguientes palabras, enciérralo con colores son valores: solidaridad intercambio reciprocidad gratitud fraternidad humildad sacrificio que se promueven en estas celebraciones de agradecimiento a la madre tierra Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras Responde colocando en el recuadro si o no a las siguientes afirmaciones Cuenta en la Biblia que nuestro buen dios, creó todo lo que existe en 6 días y hubo un día que se alegró de lo que había creado y luego descansó encierra la respuesta correcta con colores Vocaliza lee los diferentes cuentos que hay en la historia de Bolivia dependiendo de sus habilidades t destreza cotidiana	colores cuaderno lapiz diccionario biblia video textos colores	ser reflexiona de los rituales de agradecimiento a la madre tierra desde las cosmovisiones valora las señales naturales y símbolos culturales del contexto (agua, tierra, fuego y aire) saber identifica que nosotros los hijos de dios tenemos estos cuatro elementos que son esenciales en nuestras vidas Lee escribe  cuento orientales dando se cuenta la importancia de su accionar espiritual HACER Dibuja en hoja boom la madre naturaleza creada por Dios Analiza la creación es el medio ambiente que nos rodea, nuestra casa común, es el lugar donde vivimos, respiramos, jugamos, trabajamos, etc. Identifica ¿qué acciones podemos hacer los niños y las niñas del mundo, para ayudar a conservar la madre tierra, creación de dios? DECIDIR Toma de decisiones en cada uno de los contenidos para concientizar en su vida cotidiana
PRODUCTO Realiza cada una de las actividades de los temas vocalizando con lecturas Realizan las actividades lúdicas practicado en cada uno de ellos

CONTENIDO Y EJES ARTICULADORES • LAS EMOCIONES  ALEGRIAS TRISTEZAS  Y MIEDO .MITOS Y COSTUMBRES DE LA COMUNIDAD
ORIENTACIONES METODOLOGICAS	RECURSOS	CRITERIO DE EVALUACION
PRACTICA Observa las emociones  alegrías tristezas  y miedo en su accionar diario Comente sobre la importancia de los mitos y costumbres de la comunidad TEORIA Con la ayuda de la Maestra(o) observamos los dibujos y dialogamos Colorea al niño que está alegre y marca con un aspa (X) al que está enojado Analiza las emociones nos ayudan a saber cómo nos sentimos. A veces nos levantamos raros, confusos sin saber que nos pasa. Cuando sentimos. Pinta el dibujo de la emoción de la alegría con todas sus acciones cuando estamos felices Responde preguntas pinta reconoce la vida del miedo la tristeza la alegría Une con una línea los dibujos de los niños con las caritas que corresponda y pinta MITOS Y LEYENDAS DE MI COMUNIDAD Observamos y comentamos los dibujos Identifico el  fortalecimiento de valores culturales a través de mitos y leyendas. Conozcamos un poco más de los mitos y costumbres de nuestra comunidad a través de las imágenes y los videos Observamos y escribimos  las diferentes imágenes de las costumbres de mi familia y la comunidad encierra en un circulo que costumbres tiene tu familia y comunidad dibuja y pinta lo que más te llamo la atención de los mitos y costumbres de nuestras comunidades pegamos recortes, dentro de las figuras de las costumbres y tradiciones que práctican cada familia Ayuda a los niños y niñas a llegar a la costumbre y tradición de su comunidad. Practicando el valor del respeto. VALORACION PRODUCCION Elaboración de textos afiches sobre la salubridad e higiene  en diferentes actividades escolares Realización de mingas en su aula y escuela   Con la ayuda de la Maestra(o) observamos los dibujos y dialogamos Colorea al niño que está alegre y marca con un aspa (X) al que está enojado Analiza las emociones nos ayudan a saber cómo nos sentimos. A veces nos levantamos raros, confusos sin saber que nos pasa. Cuando sentimos. Pinta el dibujo de la emoción de la alegría con todas sus acciones cuando estamos felices Responde preguntas pinta reconoce la vida del miedo la tristeza la alegría Une con una línea los dibujos de los niños con las caritas que corresponda y pinta MITOS Y LEYENDAS DE MI COMUNIDAD Observamos y comentamos los dibujos Identifico el  fortalecimiento de valores culturales a través de mitos y leyendas. Conozcamos un poco más de los mitos y costumbres de nuestra comunidad a través de las imágenes y los videos Observamos y escribimos  las diferentes imágenes de las costumbres de mi familia y la comunidad encierra en un circulo que costumbres tiene tu familia y comunidad dibuja y pinta lo que más te llamo la atención de los mitos y costumbres de nuestras comunidades pegamos recortes, dentro de las figuras de las costumbres y tradiciones que práctica cada familia Ayuda a los niños y niñas a llegar a la costumbre y tradición de su comunidad. Practicando el valor del respeto. Lee vocaliza los signos de las consonantes  colocando su nombre como  mitos sagrado e inventa las cosas buena de sus familia	Colores Cuaderno Lapiz Diccionario LAMINAS	SER Lluvia de ideas de las emociones alegrias tristezas  y miedo Reflexiona sobre los .mitos y costumbres de la comunidad SABER Colorea al niño que está alegre y marca con un aspa (X) al que está enojado Identifica los mitos y leyendas de mi comunidad Observamos y comentamos los dibujos HACER Reconoce las emociones nos ayudan a saber cómo nos sentimos. A veces nos levantamos raros, confusos sin saber que nos pasa. Cuando sentimos. Pinta el dibujo de la emoción de la alegría con todas sus acciones cuando estamos felices Une con una línea los dibujos de los niños con las caritas que corresponda y pinta DECIDIR Toma de decisiones en los mitos de su comunidad reaccionando ante el miedo la tristeza y alegría
PRODUCTO Vocaliza en cada una de las actividades escolares con ilusión de prosperar  y asi desarrolla las habilidades destreza en sus diario vivir

CONTENIDO Y EJES ARTICULADORES LAS NORMAS Y LOS ACUERDOS Elementos simbólicos  del  pensamiento humano
ORIENTACIONES METODOLOGICAS	RECURSOS	CRITERIO DE EVALUACION
PRACTICA Valora las las normas y los acuerdos Reconoce los elementos simbólicos  del  pensamiento humano TEORIA Analiza cómo están queridos estudiantes, antes de iniciar nuestra clase vamos a ponernos en presencia del Señor, y por medio de la oración pedirle que seamos buenos niños y niñas. Observa las imágenes y debajo responde a las preguntas: @ Llegó el momento de CONOCER UN POCO Lee analiza las norma Normas de Convivencia: Leer y comentar el cuento de toñito Responde preguntas cpn opiniones de la vida de acuerdo al cuento Busca en el diccionarios palabras del cuentos Marca si es falso o verdadero Completa con una palabra los siguientes conceptos (mandamientos, acuerdo) Observa los gráficos y comenta su importancia. Conoce lps  elementos mencionados coinciden con el significado de los símbolos de los pueblos del chaco y de la Amazonía.   VALORACION Reflexiona cada uno de los elementos practico en su vida cotidiana Reconoce la importancia de las normas en la vida cotidiana PRODUCCION Motivar en los hogares la limpieza para eliminar focos de infección en el lavado de manos secado y limpieza en todos sus momentos Elabora cion de textos afiches sobre la salubridad e higiene   entre todos sus compañeros trabajo de la mingas en todo sus cursos   idientifica cuando Dios promete a Abraham que su descendencia crecerá tanto como las estrellas.Gén.22,17 Responde preguntas dibuja y pinta la naturaleza  Analiza criterios del  Estado plurinacional de Bolivia tiene una diversidad y riqueza cultural, con diferentes y variadas costumbres, creencias y formas de vida. Con el reconocimiento de sus 36 naciones, se ha logrado que estos vivan y se interrelacionan unos con otros en un determinado territorio. Lee analiza las norma Normas de Convivencia: Leer y comentar el cuento de toñito Responde preguntas cpn opiniones de la vida de acuerdo al cuento Busca en el diccionarios palabras del cuentos Marca si es falso o verdadero Completa con una palabra los siguientes conceptos (mandamientos, acuerdo Analiza el agua el fuego el aire la tierra el trueno el sol como un astro Reconoce que cada tema tiene sus formas de expresar sentimientos	Colores Cuaderno Lapiz Diccionario Biblia Video Textos Colores	SER Reflexiona sobre las normas y los acuerdos Valora los elementos simbólicos del  pensamiento humano SABER Identifica elementos simbólicos de la naturaleza. nos ayudan a comprender e interpretar el mensaje de la palabra escrita. Anotamos en los espacios vacíos según la imagen que corresponde de los símbolos bíblicos. Identifica convivencia armónica en la diversidad cultural: relación inter e intercultural Lee escribe vocaliza las normas en su vida HACER Identifica cada uno de los elementos tiene una función para el hombre andino, amazónico y del chaco. Analiza el agua el fuego el aire la tierra el trueno el sol como un astro Reconoce que cada tema tiene sus formas de expresar sentimientos DECIDIR toma sus decisiones en la vida cotidiana para elevar sus autoestima
PRODUCTO Lee analiza diversas lecturas reconociendo la existencia humana  relacionada con los astros el agua el fuego el aire la tierra el trueno el sol como un astro <analiza cada una de las lecturas comprende la alegría de las relaciones cósmicas en la vida cotidiana

CONTENIDO Y EJES ARTICULADORES El bien nos reconcilia con Dios La amistad con Dios nos reconcilia
ORIENTACIONES METODOLOGICAS	RECURSOS	CRITERIO DE EVALUACION
PRACTICA Reconoce el bien nos reconcilia con Dios Valora la amistad con Dios nos reconcilia TEORIA Observa y escribe contestando preguntas  Lee saquo y Jesús donde se da cuenta la conversión Compara el texto “La torre de Babel” Elabora un proyecto de vida para salir adelante Lee y marca los comportamientos que son considerados como pecado. Luego, responde. Identifica  ¿Qué situaciones nos acercan más a Dios? Pinta y explica. Trabaja en  grupo, realicen un collage con acciones que demuestren ser las manos de Dios en el mundo. Para ello, sigan estos pasos: Componeletras de su recreo comoessu vivencia social Reconocemos. Subraya las acciones que te acercan más a Dios Trabaja en  grupo, lean atentamente y reflexionen sobre el problema que van a investigar. Planteo el problema Subrayen qué pregunta les interesaría responder y que servirá de punto de partida para la investigación. Plantea problema y lo soluciona Busco y organizo información Verifico mis hipótesis Responde lee la elección de los apóstoles Busca y rodea tres palabras clave sobre las características de la salvación. Luego, completa y explica. Observa y escribe el nombre de los sacramentos. Luego, responde. ELEBRAMOS JUNTOS ¿A quién anuncia Miqueas que enviará Dios? ¿Hasta dónde llegará el poder del Mesías? Dios libera a su pueblo de la esclavitud por medio de... Dios elige reyes para que guíen a su pueblo. Uno de ellos es... Dios envía a su Hijo al mundo para salvarnos. Se llama... Dios escoge a su pueblo, el pueblo de... Somos del club de Dios VALORACION PRODUCCION motivar en los hogares la limpieza para eliminar focos de infección en el lavado de manos secado y limpieza en todos sus momentos elabora cion de textos afiches sobre la salubridad e higiene   entre todos sus compañeros trabajo de la mingas en todo sus cursos    Lee saquo y Jesús donde se da cuenta la conversión Compara el texto “La torre de Babel” Elabora un proyecto de vida para salir adelante Lee y marca los comportamientos que son considerados como pecado. Luego, responde. Identifica  ¿Qué situaciones nos acercan más a Dios? Pinta y explica. Trabaja en  grupo, realicen un collage con acciones que demuestren ser las manos de Dios en el mundo. Para ello, sigan estos pasos: Componeletras de su recreo comoessu vivencia social Reconocemos. Subraya las acciones que te acercan más a Dios Trabaja en  grupo, lean atentamente y reflexionen sobre el problema que van a investigar. Planteo el problema Subrayen qué pregunta les interesaría responder y que servirá de punto de partida para la investigación. Plantea problema y lo soluciona	Colores Cuaderno Lapiz Diccionario Biblia Video Textos Colores	SER Valora el bien nos reconcilia con Dios Reconoce la  amistad con Dios nos reconcilia SABER Lee escribe la importancia de las historicas bíblicas ensu vida cotidiana Reconoce laimportancia de lavida cotidiana HACER Responde preguntas ensu cuaderno Identifica ¿En qué orden ocurrieron los acontecimientos de la historia de David? Pega los stickers de la página S1 según corresponda Lee escribe la importancia de tener amigos Reconocemos. Lee la cita bíblica Miqueas 5, 2-4. Luego, responde Escribe citas bíblicas en la vida cotidiana DECIDIR Toma de decisiones en la vida cotidiana amanecer en las  existencia social
PRODUCTO Parte de una realidad cuestiona la vida y las diferente problemáticas sociales que existen en la existencia  social Elabora diversas problemática con posibles soluciones sociales

CONTENIDO Y EJES ARTICULADORES Justicia social • La diversidad religiosa en el Estado Plurinacional • Relaciones de dualidad y paridad en el pensamiento de los NyPIOs
ORIENTACIONES METODOLOGICAS	RECURSOS	CRITERIO DE EVALUACION
PRACTICA Valora la existencia de la justicia social a través de diversas lecturas culturales Reflexiona la importancia de la vida cotidiana TEORIA Analiza la justicia social  con lecturas complementarias reconociendo la importancia de la vida Lee analizando la importancia de la comunidad social Identifica la diversidad religiosa en el Estado Plurinacional a través de diversas lecturas analizando la espiritualidad de los pueblos andino pueblos amazónicos Lee escribe la leyenda del dueño del monte Reconoce compone lecturas analíticas y propositivas en la vida cotidiana Analiza diversas lecturas complementarias en la vida de los pueblos bolivianos Identifica las diversas culturas nacionales en la vida de los pueblos Reconoce las diversas relaciones de dualidad y paridad en el pensamiento de los NyPIOs con lecturas complementarias analizando diversos conceptos en las espiritualidades de los pueblos de Bolivia VALORACION Valora la existencia humana a través de su cultura analizando leyendo y comprendiendo sus lecturas complementarias Reflexiona la impotancia de la espiritualidades de los pueblos a través de su costumbres tradiciones PRODUCCION motivar en los hogares la limpieza para eliminar focos de infección en el lavado de manos secado y limpieza en todos sus momentos elabora cion de textos afiches sobre la salubridad e higiene   entre todos sus compañeros trabajo de la mingas en todo sus cursos identifica con lecturas complementarias la justicia social dando énfasis en la vida cotidiana escribe lee cuentos espirituales de la diversidad religiosa en el Estado Plurinacional en sus diversas zonas la leyenda del lago Titicaca la leyenda de manco capac y mama ollo lee analizando la espiritualidad cultural Analiza las relaciones de dualidad y paridad en el pensamiento de los NyPIOs con diversas lecturas complementaria en la vida cultural y espiritual de la existencia humana	Colores Cuaderno Lapiz Diccionario Biblia Video Textos Colores	SER Valora la existencia humana en la vida cotidiana Reflexiona sobre la diversidad cultural a través de la espiritualidad social SABER Lee cuentos y espiritualidades de las relaciones de dualidades y parriedad en los NIPIOS Analiza diversas lecturas en el análisis complementario en la vida cotidiana HACER Lee escribe sobre la justicia social en su vida cotidiana Lee escribe sobre la  diversidad religiosa en el Estado Plurinacional con criterio propositivo en la vida cotidiana Identifica analizando las relaciones de dualidad y paridad en el pensamiento de los NyPIOs a través de diversas lecturas complementarias DECIDIR Toma conciencia de respetar las diversas espiritualidades
PRODUCTO Lee escribe las diversas leyendas espirituales de los pueblos analizando en la complementariedad critica propositiva Realiza actividades diversas en las condiciones culturales y sociales

CONTENIDO Y EJES ARTICULADORES Valores sociocomunitarios de los pueblos del Abya Yala  Espiritualidad y Religiosidad representadas en las artes de las NyPIOs. Ritos y ofrendas en las festividades de nuestra comunidad
ORIENTACIONES METODOLOGICAS	RECURSOS	CRITERIO DE EVALUACION
PRACTICA Valora la existencia del os valores sociales de los pueblos Abya Ayala Reflexionamos la espiritualidad y religiosidad de los pueblos  TEORIA Lee escribe los Valores socio comunitarios de los pueblos del Abya Yala realizando diferentes lecturas complementarias Lee la leyenda del maíz y lo socializa en el curso  Lee la leyenda de la espiritualidad y Religiosidad representadas en las artes de las NyPIOs desde sus costumbres tradiciones de sus antepasados reconociendo la vida cotidiana con valores de humildad sencillez llegando a la vida comunitaria en sus diversos trabajos Reconoce la importancia de la vida cotidiana a través de la espiritualidad de sus pueblos reconociendo las virtudes de la vida comunitaria leyendo y analizando propositivamente Escribe lee las diferentes lecturas de las leyendas espiritualidades en la comunidad social Analiza los ritos y ofrendas en las festividades de nuestra comunidad a través de las diferentes lecturas complementarias en la vida comunitaria reconociendo la existencia humana a través de la dinámica procreativa reflexiva analítica en la flexibilidad VALORACION Reflexibilidad en los valores culturales de los pueblos analizando y concretando la existencia humana Valora las leyenda espirituales de los pueblos analizando cada una de ellas y sacando conclusiones    PRODUCCION motivar en los hogares la limpieza para eliminar focos de infección en el lavado de manos secado y limpieza en todos sus momentos elabora cion de textos afiches sobre la salubridad e higiene   entre todos sus compañeros trabajo de la mingas en todo sus cursos Escribe lee complementa frase de las Valores socio comunitarios de los pueblos del Abya Yala con el cuento del maíz y el cuento de la mandioca cuya espiritualidad es sagrada en los pueblos de cual ellos manifiestan su fe progresiva analizando cada leyenda   Lee la leyende de la espiritualidad y Religiosidad representadas en las artes de las NyPIOs desde su costumbres tradiciones de sus antepasados reconociendo la vida cotidiana con valores de humildad sencillez  llegando a la vida comunitaria en sus diversos trabajos Reconoce la importancia de la vida cotidiana a través de la espiritualidad de sus pueblos reconociendo las virtudes de la vida comunitaria leyendo y analizando propositivamente Analiza los ritos y ofrendas en las festividades de nuestra comunidad a través de las diferentes lecturas complementarias en la vida comunitaria reconociendo la existencia humana a través de la dinámica procreativa reflexiva analítica en la flexibilidad	Colores Cuaderno Lapiz Diccionario Biblia Video Textos Colores	SER Reflexiona la importancia de  la espiritualidades de los pueblos indígenas originarios Valora los ritos y ofrendas de la festividad de las diversas comunidades SABER Lee escribe diversos cuentos de espiritualidades de los pueblos analizando e interpretando Escribe analiza las lecturas complementarias de las diferentes leyendas espirituales de la vida humana Analiza las cosas buneas de la espiritualidad de los pueblos HACER Escribe lee complementa frase de las Valores socio comunitarios de los pueblos del Abya Yala con el cuento del maíz y el cuento de la mandioca cuya espiritualidad es sagrada en los pueblos de cual ellos manifiestan su fe progresiva analizando cada leyenda  Lee escribe la espiritualidad y Religiosidad representadas en las artes de las NyPIOs en las diversas lecturas complementaria. Analiza lecturas de los ritos y ofrendas en las festividades de nuestra comunidad indígena analizando y complementando sus habilidades y destrezas DECIDIR Toma las decisiones en forma concreta analizando las leyendas espirituales de los pueblos indígenas  originarias
PRODUCTO Lee escribe analizando las conclusiones propositivas de las diferentes lecturas de leyendas espirituales  en lo  complementario  de la existencia humano relacionando las habilidades y destrezas de los pueblos

CONTENIDO Y EJES ARTICULADORES • La reciprocidad. Biblia
ORIENTACIONES METODOLOGICAS	RECURSOS	CRITERIO DE EVALUACION
PRACTICA Lluvia de idea al observar imagen del compartir con las demás personas Vocaliza la expresión de fe con historias bíblicas que manifiesta su creencias populares TEORIA Lee escribe vocaliza las palabras de reciprocidad analiza la palabra reconociendo la importancia de ser colaborativo con los demás Pinta dibuja los dibujo de colaboración activo en las capacidades voluntarios reconociendo la importancia de ser reciproco en la vida cotidiana Define la importancia de ser persona colaborativa con sus compañeros Dibuja vocaliza la importancia de salir adelante colaborando a sus amigos más apreciados Reconoce la importancia de ser reciproco compartiendo con sus compañeros la merienda diaria con todos uno para todos y todos para uno Define que es una accion que motiva a responder normas que promueve la persona en ayudar y la otra persona luego le entrega como agradecimiento lo que han hecho por ellos anteriormente Define que la reciprocidad es yo te ayudo tu me ayudas cordiamente Observa un video opina que la importancia de la misma es saber ayudarde uno a otros Lee y comenta las historietas de la biblia Lee vocaliza pinta con diferentes colores la palabra reciprocidad y complementariedad entre compañeros Marca con una X las figuras de colaborarse en su diario vivir con sus amigos Con ayuda de sus padres pegan figuras de colaboracion dentro de su casa escuela y donde se encuentra dia a dia Pinta colorea la palabra de complementariedad y reciprocidad en su cuaderno analizando la importancia de dar y recibir en su diario vivir Realiza la minga donde se colabora constantemente en la vida dentro de la limpieza de su escuela casa VALORACION Reflexiona la importancia de ser persona reciproca analizando la importancia de ser persona  complementaria Valoriza las historias de la biblia Valora la complementariedad y la reciprocidad en su vida cotidiana PRODUCCION Lee escribe vocaliza las palabras de reciprocidad analiza la palabra reconociendo la importancia de ser colaborativo con los demás Pinta dibuja los dibujo de colaboración activo en las capacidades voluntarios reconociendo la importancia de ser reciproco en la vida cotidiana Define la importancia de ser persona colaborativa con sus compañeros Dibuja vocaliza la importancia de salir adelante colaborando a sus amigos más apreciados Reconoce la importancia de ser reciproco compartiendo con sus compañeros la merienda diaria con todos uno para todos y todos para uno Lee historieta de la biblia y comenta la lluvia de idea reconoce la importancia en su vida cotidiana  Define que es una accion que motiva a responder normas que promueve la persona en ayudar y la otra persona luego le entrega como agradecimiento lo que han hecho por ellos anteriormente Define que la reciprocidad es yo te ayudo tu me ayudas cordiamente Observa un video opina que la importancia de la misma es saber ayudarde uno a otros Lee vocaliza pinta con diferentes colores la palabra reciprocidad y complementariedad entre compañeros Marca con una X las figuras de colaborarse en su diario vivir con sus amigos Con ayuda de sus padres pegan figuras de colaboracion dentro de su casa escuela y donde se encuentra dia a dia Pinta colorea la palabra de complementariedad y reciprocidad en su cuaderno analizando la importancia de dar y recibir en su diario vivir Realiza la minga donde se colabora constantemente en la vida dentro de la limpieza de su escuela casa Realización en la motivación en los hogares la limpieza para eliminar focos de infección Elaboración de textos afiches sobre la salubridad e higiene en su cuaderno y en la vida practica de su diario vivir	Colores Cuaderno Lapiz Diccionario LAMINAS Texto Bolígrafos Biblia	SER Reflexiona la importancia de ser persona reciproca Comenta lee la importancia de las historietas de la biblia SABER Reconoce la importancia de ser reciproco Lee escribe vocaliza la importancia de ser persona colaborativa entre cada uno de ellos analizando la importancia de dar y recibir HACER Pinta colorea la palabra de a dar y recibir Realiza actividades lúdicas con la palabra de reciprocidad Reorganiza la importancia de ser colaborativo  Con ayuda de sus padres pegan figuras de colaboracion dentro de su casa escuela y donde se encuentra dia a dia Pinta colorea la palabra de complementariedad y reciprocidad en su cuaderno analizando la importancia de dar y recibir en su diario vivir Define que la reciprocidad es yo te ayudo tu me ayudas cordiamente   DECIDIR Toma la decisión de ser colaborativo en la vida cotidiana analiza en cada uno de los temas vocalizando las palabras adecuada en su vida cotidiana
PRODUCTO Analiza escribe realiza sus actividades lúdica reconociendo la importancia de ser reciproco y complementario en la vida cotidiana Vocaliza y lee la historieta de la biblia Vocaliza reconoce la importancia de ser una persona reciproca en la vida cotidiana

CONTENIDO Y EJES ARTICULADORES Diversidad cultural: somos distintos e iguales a la vez Biblia
ORIENTACIONES METODOLOGICAS	RECURSOS	CRITERIO DE EVALUACION
PRACTICA Comenta diferentes imágenes en la vida cotidiana Lluvia de idea de la importancia de ser en la vida critica propositiva analizando la fase de ser persona de igualdad ante las demás personas TEORIA Contesta preguntas de la imagen de lo que observa en su vida cotidiana Lee escribe milagros de cristo en la vida cotidiana luego busca en el diccionario la importancia de ser persona igual a las demás personas Escribe los diversos milagros de cristo reconociendo que nosotros somos personas iguales a todas las demás en o cuales necesitamos la capacidad y la inteligencia en la vida cotidiana Lee escribe la importancia de la generosidad en la igualdad de persona dentro de la diversidad cultural Defines los que es la  diversidad está en el curso, la escuela y en nuestra comunidad en la que vivimos. Describe la  riqueza de Bolivia es su diversidad Cultural, tienen 36 pueblos indígenas originarios cada una con su lengua, creencia y costumbres propias. Analiza lo que es esto no es impedimento de salir y ser discriminado por ello, la educación y nuestros valores dejan de un lado la diferencia. Identifica que las personas creadas para vivir en Comunidad, aceptan la diversidad cultural aceptando y respetando su costumbre, fe, arte, idioma. Lee escribe que Dios “vio que todo era bueno” (Gn.1, 31) la naturaleza es diversa en formas colores y cada uno tiene su beneficio analiza que en el mundo es diferente en el  gran regalo de Dios busca en el diccionario diferentes palabras que son importante en su vida cotidiana analizar y complementar la diversidad e igualdad entre todos la humanidad VALORACION Valora la diversidad cultural leyendo y buscando alternativa de ser persona analítica propositiva en sus actividades Reflexiona en la vida cotidiana reconociendo la diversidad cultural en la vida cotidiana PRODUCCION Identifica para motivar en los hogares la limpieza para eliminar focos de infección en la vida cotidiana Elaboración de textos afiches sobre la salubridad e higiene  en cada paso de la vida cotidiana Contesta preguntas de la imagen de lo que observa en su vida cotidiana Lee escribe milagros de cristo en la vida cotidiana luego busca en el diccionario la importancia de ser persona igual a las demás personas Escribe los diversos milagros de cristo reconociendo que nosotros somos personas iguales a todas las demás en o cuales necesitamos la capacidad y la inteligencia en la vida cotidiana Lee escribe la importancia de la generosidad en la igualdad de persona dentro de la diversidad cultural Defines los que es la  diversidad está en el curso, la escuela y en nuestra comunidad en la que vivimos. Describe la  riqueza de Bolivia es su diversidad Cultural, tienen 36 pueblos indígenas originarios cada una con su lengua, creencia y costumbres propias. Analiza lo que es esto no es impedimento de salir y ser discriminado por ello, la educación y nuestros valores dejan de un lado la diferencia. Identifica que las personas creadas para vivir en Comunidad, aceptan la diversidad cultural aceptando y respetando su costumbre, fe, arte, idioma. Lee escribe que Dios “vio que todo era bueno” (Gn.1, 31) la naturaleza es diversa en formas colores y cada uno tiene su beneficio analiza que en el mundo es diferente en el  gran regalo de Dios busca en el diccionario diferentes palabras que son importante en su vida cotidiana analizar y complementar la diversidad e igualdad entre todos la humanidad	Colores Cuaderno Lapiz Diccionario LAMINAS Texto Bolígrafos Biblia	SER Valora a las demás persona reconoce la importancia de ser personas iguales SABER Lee escribe la importancia de ser igual a las demás personas reconociendo la generosidad en la vida cotidiana Escribe los diversos milagros de cristo reconociendo que nosotros somos personas iguales a todas las demás en o cuales necesitamos la capacidad y la inteligencia en la vida cotidiana Escribe las frases que ante la ley todos somos iguales identificando la vida de la igualdad siendo sincero HACER Pinta l palabra diversidad cultural Responde a su autoevaluación reconociendo la importancia de la vida cotidiana en la diversidad Lee vocaliza la importancia de ser en la vida cotidiana reconociendo la importancia de ser persona DECIDIR Toma decisión que la igualda es importante en la vida cotidiana practicar en su diario vivir
PRODUCTO Elabora dibujo escribe lee propositivamente lo que es la importancia de ser igual en la diversidad cultural analizando e identificando que la gente es diferente dentro de la sociedad Busca en el diccionario reconociendo la importancia de ser persona analítica y propositiva dentro de la diversidad cultural

CONTENIDO Y EJES ARTICULADORES Convivencia armónica en la diversidad cultural: relación inter e intercultural. La Biblia y diccionario
ORIENTACIONES METODOLOGICAS	RECURSOS	CRITERIO DE EVALUACION
PRACTICA Valora la importancia de la convivencia social en su vida cotidiana Revaloriza la importancia de ser cristiana en la vida todiana dentro de la escuela y familia Valora la lectura y escribe  la importancia de convivir en la diversidad cultural TEORIA Formamos grupos de 5 o 6. Distribuimos rompecabezas con imágenes de personas del campo, ciudad, de otro país, del oriente y occidente. De diferentes culturas. Realizamos los grupos arman el rompecabezas en el curso  Analizan en grupo las imágenes que tienen para trabajar la convivencia social Identifica  líderes  representante pasa adelante para explicar lo que han visto que coordina con la maestra Orientación del maestro, dialogamos, respondiendo a las preguntas de vivir dentro de la convivencia social Analiza e identifica los que se refiere a las relaciones de intercambio y comunicación igualitaria entre grupos culturales Identifica la  variedad de culturas que interactúan y conviven en un mismo espacio geográfico que es compartido por un gran número de personas Reconoce una forma de relacionarnos con otras personas de manera positiva y establecer con ellas lazos de respeto, confianza y tolerancia Reconoce que el Estado plurinacional de Bolivia tiene una diversidad y riqueza cultural, con diferentes y variadas costumbres, creencias y formas de vida. Con el reconocimiento de sus 36 naciones, se ha logrado que estos vivan y se interrelacionan unos con otros en un determinado territorio. Analiza a pesar de  todas esas diferencias, debemos aceptarlos como son, formando parte de nuestra vida y de los derechos que como personas poseen Reconocer y valorar nuestras culturas es importante, para lograr una convivencia armónica. ¿Qué valores debemos practicar en esta convivencia? Completa los recuadros escribiendo otros valores. Reconoce las diferencias nos enriquecen y el respeto nos une. Escribe analizando la autoevaluación de la importancia de ser igual dentro de la convivencia social VALORACION Valora la importancia de leer la biblia de la convivencia social donde nos da la capacidad intelectual analizando la importancia de ser humano Reflexiona la importancia de la convivencia social en la vida cotidiana de cada una de las personas PRODUCCION Identifica para motivar en los hogares la limpieza para eliminar focos de infección en la vida cotidiana Elaboración de textos afiches sobre la salubridad e higiene  en cada paso de la vida cotidiana Formamos grupos de 5 o 6. Distribuimos rompecabezas con imágenes de personas del campo, ciudad, de otro país, del oriente y occidente. De diferentes culturas. Realizamos los grupos arman el rompecabezas en el curso  Analizan en grupo las imágenes que tienen para trabajar la convivencia social Identifica  líderes  representante pasa adelante para explicar lo que han visto que coordina con la maestra Orientación del maestro, dialogamos, respondiendo a las preguntas de vivir dentro de la convivencia social Analiza e identifica los que se refiere a las relaciones de intercambio y comunicación igualitaria entre grupos culturales Identifica la  variedad de culturas que interactúan y conviven en un mismo espacio geográfico que es compartido por un gran número de personas Reconoce una forma de relacionarnos con otras personas de manera positiva y establecer con ellas lazos de respeto, confianza y tolerancia Reconoce que el Estado plurinacional de Bolivia tiene una diversidad y riqueza cultural, con diferentes y variadas costumbres, creencias y formas de vida. Con el reconocimiento de sus 36 naciones, se ha logrado que estos vivan y se interrelacionan unos con otros en un determinado territorio. Analiza a pesar de  todas esas diferencias, debemos aceptarlos como son, formando parte de nuestra vida y de los derechos que como personas poseen Reconocer y valorar nuestras culturas es importante, para lograr una convivencia armónica. ¿Qué valores debemos practicar en esta convivencia? Completa los recuadros escribiendo otros valores. Reconoce las diferencias nos enriquecen y el respeto nos une. Escribe analizando la autoevaluación de la importancia de ser igual dentro de la convivencia social Analiza la convivencia armónica en la diversidad cultural: relación inter e intercultural con diversas lecturas complementarias Busca citas  bíblicas  y busca en el diccionario las palabras sacadas de la cita dada para reconocer la vocalización	Colores Cuaderno Lapiz Diccionario LAMINAS Texto Bolígrafos Biblia	SER Autoestima en la vivencia social Reflexiona la importancia de la convivencia cultural y social SABER Aayudado con   tu maestra, une con flechas la definición y su imagen que corresponde a las palabras que se encuentra en el ovoide  Refiere a las relaciones de intercambio y comunicación igualitaria entre grupos culturales HACER Reconoce  una forma de relacionarnos con otras personas de manera positiva y establecer con ellas lazos de respeto, confianza y tolerancia Identifica que el Estado plurinacional de Bolivia tiene una diversidad y riqueza cultural, con diferentes y variadas costumbres, creencias y formas de vida. Con el reconocimiento de sus 36 naciones, se ha logrado que estos vivan y se interrelacionan unos con otros en un determinado territorio. DECIDIR Toma decisiones culturales en la vida cotidiana analizando e incorporando su vida
PRODUCTO Analiza e identifica la importancia de la higiene en su vida cotidiana dentro de la familia cultural y social Lee escribe citas bíblicas reconociendo la importancia de su vida analizando la diversidad cultural a través de diversas lecturas complementarias

CONTENIDO Y EJES ARTICULADORES • Identidad personal y cultural: somos iguales y diversos en nuestras costumbres  • La conducta y el autocontrol La biblia
ORIENTACIONES METODOLOGICAS	RECURSOS	CRITERIO DE EVALUACION
PRACTICA Valora las lecturas complementaria en la vocalización de las palabras Reflexiona la importancia de la igualdad en los diversas sociedades del mundo TEORIA Analiza la iidentidad personal y cultural: somos iguales y diversos en nuestras costumbres con lecturas complementarias Lee analiza la importancia de la identidad cultural de sus raíces propia en la identidad familiar y social reconociendo la importancia de ser una persona social Leen complementa letras reconociendo la importancia de la identidad e igual en una sociedad cultural diferentes Analiza la importancia de ser diferente en una vida comunitaria y diversa reconociendo la importancia de ser cristiano en la vida comunitaria Diferencia su propia identidad cultural en la vida cotidiana leyendo analizando desde la parte propositiva dentro de la diferencia cultural Reflexiona reconoce buscando palabras del diccionario para su vocalización  inicial desde las diversas lecturas  Lee escribe una lista de su conducta buena y mala que hace en su casa en la escuela  y el autocontrol con las diversas personas que convive en la vida cultural Lee escribe las citas bíblica donde van sacando diversas conductas buenas analizando sus diversos comportamientos reconociendo la importancia de ser cristiano en su diario vivir VALORACION                    Reflexiona analizando la importancia de ser cristiano en sus diversa conducta que se presenta en la vida cotidiana Valora el autocontrol en la vida cotidiana PRODUCCION Identifica para motivar en los hogares la limpieza para eliminar focos de infección en la vida cotidiana Elaboración de textos afiches sobre la salubridad e higiene  en cada paso de la vida cotidiana Analiza la iidentidad personal y cultural: somos iguales y diversos en nuestras costumbres con lecturas complementarias Lee analiza la importancia de la identidad cultural de sus raíces propia en la identidad familiar y social reconociendo la importancia de ser una persona social Leen complementa letras reconociendo la importancia de la identidad e igual en una sociedad cultural diferentes Analiza la importancia de ser diferente en una vida comunitaria y diversa reconociendo la importancia de ser cristiano en la vida comunitaria Diferencia su propia identidad cultural en la vida cotidiana leyendo analizando desde la parte propositiva dentro de la diferencia cultural Reflexiona reconoce buscando palabras del diccionario para su vocalización  inicial desde las diversas lecturas  Lee escribe una lista de su conducta buena y mala que hace en su casa en la escuela  y el autocontrol con las diversas personas que convive en la vida cultural Lee escribe las citas bíblica donde van sacando diversas conductas buenas analizando sus diversos comportamientos reconociendo la importancia de ser cristiano en su diario vivir Identifica analizando lecturas diversas en sus capacidades reconociendo la vida cotidiana	Colores Cuaderno Lapiz Diccionario LAMINAS Texto Bolígrafos Biblia	SER Reflexiona la importancia de la conducta humana ante la sociedad Analiza la importancia del autocontrol en la vida cotidiana  SABER Lee escribe analizando las criticas propositivas reconociendo la importancia de la vida cotidiana Reconoce analizando diversas lecturas HACER Reconoce la identidad personal y cultural: somos iguales y diversos en nuestras costumbres con diferentes lecturas complementarias Analiza su conducta con un listado de acciones buenas y malas que hace en la casa la escuela la sociedad  y el autocontrol con las diversas personas social Lee escribe citas  bíblica  reconoce la importancia de los valores prácticos en la vida social DECIDIR Toma decisiones en su diversas conducta que lo demuestra en su conducta diaria
PRODUCTO Analiza reflexionando diversas lecturas complementaria reconociendo la importancia de una conducta social y cultural representativa en la sociedad Identifica la vocalización analizando lecturas de la biblia reconociendo la importancia de su conducta y su autocontrol reconociendo la importancia de ser igual ante la sociedad cultural

CONTENIDO Y EJES ARTICULADORES Bienestar común La Biblia
ORIENTACIONES METODOLOGICAS	RECURSOS	CRITERIO DE EVALUACION
PRACTICA Valora el bienestar en la vocalización de las diversas palabras Reflexiona la ayuda a las demás personas reconociendo la importancia en la vida cultural TEORIA Analiza e identifica con diversas lecturas complementarias el bienestar común dándose cuenta la importancia de colaborarse los unos con los otros Lee escribe analizando desde la practica propositiva reconociendo la importancia cultural reconociendo la vida cultural Lee escribe completa frases de las diversas lecturas complementaria Analiza la importancia de ser cristiano en las diversas lecturas analítica propositiva reconociendo la importancia del bien común en la sociedad cultural diversa Lee escribe historia del bien común en la diversidad cultural reconociendo la importancia de ser cristiano Lee escribe desde la diversidad cultural reconociendo la importancia de ser cristiano reconociendo la vida cultural social desde la existencia vivencia con actividades lúdicas de nuestras sociedad diversa Lee escribe citas bíblica en cu cuaderno reconociendo la importancia del bien común en la sociedad cultural Reconoce la importancia del bien común en las diversas sociedades culturales  VALORACION Valora la importancia del bien común en la escuela la comunidad en su integridad cultural Reflexiona la importancia de ser cristiano propositivo reconociendo la importancia del bien común en la vida social PRODUCCION Identifica para motivar en los hogares la limpieza para eliminar focos de infección en la vida cotidiana Elaboración de textos afiches sobre la salubridad e higiene  en cada paso de la vida cotidiana Analiza e identifica con diversas lecturas complementarias el bienestar común dándose cuenta la importancia de colaborarse los unos con los otros Lee escribe analizando desde la practica propositiva reconociendo la importancia cultural reconociendo la vida cultural Lee escribe completa frases de las diversas lecturas complementaria Analiza la importancia de ser cristiano en las diversas lecturas analítica propositiva reconociendo la importancia del bien común en la sociedad cultural diversa Lee escribe historia del bien común en la diversidad cultural reconociendo la importancia de ser cristiano Lee escribe desde la diversidad cultural reconociendo la importancia de ser cristiano reconociendo la vida cultural social desde la existencia vivencia con actividades lúdicas de nuestras sociedad diversa Lee escribe citas bíblica en cu cuaderno reconociendo la importancia del bien común en la sociedad cultural Reconoce la importancia del bien común en las diversas sociedades culturales	Colores Cuaderno Lapiz Diccionario LAMINAS Texto Bolígrafos Biblias	SER Valora  la importancia de la lectura bíblica en su diario caminar Reflexiona el bien común en la vida cotidiana SABER Analiza la importancia de la vida cultural reconociendo la importancia del bien común en la vida social Identifica la importancia de la vida comunitaria social HACER Lee escribe lectura sobre el bienestar común en la diversidad cultural y social de los pueblos Lee escribe la importancia de la citas  bíblica analizando la importancia del vivir bien en la sociedad diversa DECIDIR Toma determinaciones en el bien común reconociendo a través de diversas lecturas complementarias
PRODUCTO Escribe lee diversas lecturas complementaria en la vida del bien común analizando a través de las citas bíblicas reconociendo diversas conductas analizando el apoyo de ayudar a las demás personas Lee escribe desde lo propositivo reconociendo la importancia de ser colaborativo

CONTENIDO Y EJES ARTICULADORES Transparencia y honradez Biblia
ORIENTACIONES METODOLOGICAS	RECURSOS	CRITERIO DE EVALUACION
PRACTICA Valora la importancia de la transparencia en sus actos sociales y culturales dentro de la honradez de la instituciones publicas Reflexiona a través de diversas lecturas complementaria reconociendo la verdad TEORIA  Identifica analizando la transparencia buscando el significado de la palabra en el diccionario reconociendo la verdad y honradez en las instituciones culturales y sociales Lee escribe diversas lectura complementarias en la transparencia social y cultural Analiza la vida de la transparencia en las instituciones culturales y sociales analizando la verdad y la honradez en la vida cultural y social Lee escribe analizando en proposición analítica y critica propositiva las diversas lecturas complementarias para entender y comprender la importancia de ser honrado en las diversas instituciones culturales y sociales Completa frases complementaria en lecturas fáciles en la vida complementaria Lee escribe citas bíblica sobre la transparencia reconociendo la importancia de ser VALORACION Valora la importancia de la transparencia a través de la lecturas complementaria Reflexiona la importancia de ser cristiano reconociendo la vida cotidiana en la verdad y la honradez leen lecturas complementarias PRODUCCION Identifica para motivar en los hogares la limpieza para eliminar focos de infección en la vida cotidiana Elaboración de textos afiches sobre la salubridad e higiene  en cada paso de la vida cotidiana Identifica analizando la transparencia buscando el significado de la palabra en el diccionario reconociendo la verdad y honradez en las instituciones culturales y sociales Lee escribe diversas lectura complementarias en la transparencia social y cultural Analiza la vida de la transparencia en las instituciones culturales y sociales analizando la verdad y la honradez en la vida cultural y social Lee escribe analizando en proposición analítica y critica propositiva las diversas lecturas complementarias para entender y comprender la importancia de ser honrado en las diversas instituciones culturales y sociales Completa frases complementaria en lecturas fáciles en la vida complementaria Lee escribe citas bíblica sobre la transparencia reconociendo la importancia de ser cristiano	Colores Cuaderno Lapiz Diccionario LAMINAS Texto Bolígrafos Biblia	SER Reflexiona la importancia de ser transparente en la vida comunitaria Valora la existencia humana diciendo la verdad y siendo honrado en todo sus actuar social SABER Lee escribe la capacidad cultural y social en la diversidad cultural y social Reconoce que las instituciones deben de ser consciente en la transparencia cultural y social Analiza las diferentes lectura de la transparencia HACER Lee escribe diversas lecturas de la transparencia y honradez en las diversas instituciones culturales Lee analiza con lecturas complementaria analiza la diversas historia completando frases en cada una de ellas Lee citas bíblicas de la honradez en la vida comunitaria analizando la importancia de la vida social y cultural DECIDIR
PRODUCTO Lee escribe desde lectura propositiva analítica reconociendo la importancia de la vida cotidiana en diversas  comportamiento de transparencia en la verdad del manejo de una institución cultural y social Analiza la limpieza e higiene en su vida cotidiana reconocido la importancia social y cultural de la existencia humana