NOMBRES:……………………………………………... APELLIDOS:…………………………………………….. UNIDAD ECUCATIVA:………………………………… GRADO;…………………………………………………. DIRECCION:…………………………………………….. TELF. CEL.……………………………………………… PROFESOR / A:………………………………………. GESTION: 2020 2 QUERIDOS NIÑOS Y NIÑAS SEAN BIENVENIDOS A COMPARTIR E INTERACTUAR POR MEDIO DE ESTE TEXTO DIDACTICO, LA CUAL UTILIZAREMOS EN ESTE TIEMPO DE CRISIS SANITARIA, LA CUAL NOS PIDE TENER NUEVOS RETOS DENTRO DEL ASPECTO EDUCATIVO. EN EL TEXTO DIDACTICO PODREMOS VER TEMAS RELACIONADOS A LA PLANIFICACION PRIORIZADA DESDE LOS CONTENIDOS, ACTIVIDADES, CRUCIGRAMAS, CUESTIONARIOS ENTRE OTRAS ACTIVIDADES PARA FORTALECER LA FE EN NUESTRO CREADOR Y VALORES QUE NOS PERMITIRAN PROMOVER Y FORTALECER DICHOS VALORES EN NUESTRO COTIDIANO VIVIR ESTE ES EL DESAFIOQUE NOS PERMITIRAN CUMPLIR CON EL RETO PARA ESTA GESTION ESCOLAR. 3 INDICE 1. BASES PARA UNA CULTURA ARMÒNICA: YO ME QUEDO EN CASA……………….4 • La fe en tiempos de COVID • La familia en tiempos de COVID • Amigos virtuales • Retos y Oportunidades 2. CONCEPCIÓN DEL ORIGEN DEL UNIVERSO Y CREENCIAS DESDE LA VISIÓN DE LOS NyPIOs……………………………………………………………………………………..11 • Qué son los NyPIOs • Origen del universo desde la cultura aymara • Origen del universo desde la cultura quechua 3. CONCEPCIÒN DEL ORIGEN ORÌGEN DEL UNIVERSO DESDE EL CRISTIANISMO 17 • El relato de la creación • Dios nos creó varón y mujer • El regalo más grande que tengo: mi cuerpo, mi mente, mi espíritu y todo mi ser • Importancia del cuerpo • Razones para cuidar nuestro cuerpo • Nuestro cuerpo es un templo de Dios • La oración como alimento para mi espíritu • Hábitos de lectura para iluminar nuestra mente 4. PRINCIPIOS Y VALORES DE COMPLEMENTARIEDAD ENTRE HOMBRE Y MUJER 23 • Qué es la familia • Roles del padre y la madre • Tipos de familia • Familia núcleo de complementariedad • Familia escuela de valores 5. PRINCIPIOS Y VALORES SOCIOCOMUNITARIOS EN EL DIÁLOGO CON LOS COMPONENTES DE LA MADRE TIERRA………………………………………………,,,,,30 • Los valores sociocomunitarios • Los componentes de la madre tierra • La familia en armonía con la madre tierra 4 1|1 TEMA N° 1 BASES PARA UNA CULTURA ARMONICA: YO ME QUEDO EN CASA PRACTICA ESCUCHA CON ATENCION LA COPLA QUE NOS HABLA SOBRE EL TEMA “QUEDATE EN CASA “ Quédate con la copla, que no se te acaba el tiempo se acumulan para luego los besos que no se dieron un parón que nos sitúa nos recuerda, nos ayuda el valor de las personas es mayor cuando se suman no puedo esperar menos de ti sé que tú esperas lo mismo de mí lo mismo de mí quédate quédate en tu casa quédate quédate en tu casa y te sigo tómate un respiro quédate quédate en tu casa quédate quédate en tu casa conmigo será algo más sencillo quédate con quien te mire como yo miro a mis vecinos cuando salen l b l ó lo haremos codo con codo sabremos compartirnos, vamos a poder con todo no puedo esperar menos de ti sé que tú esperas lo mismo de mí quédate quédate en tu casa quédate quédate en tu casa y te sigo tómate un respiro quédate quédate en tu casa quédate quédate en tu casa conmigo será algo más sencillo quédate quédate en tu casa quédate quédate en tu casa y te sigo tómate un respiro quédate quédate en tu casa quédate quédate en tu casa conmigo será algo más sencillo Asumimos los valores de respeto y amor hacia nosotras y nosotros mismos, mediante la observación, reflexión y análisis de la pandemia, a través de prácticas vivenciales describiéndolas en forma gráfica, oral y escrita que ayuden a una toma de conciencia de los educandos sobre las medidas de bioseguridad en esta emergencia sanitaria. 5 LA FE EN TIEMPOS DE COVID La fe es la creencia, confianza o asentimiento de una persona en relación con algo o alguien y, como tal, se manifiesta por encima de la necesidad de poseer evidencias que demuestren la verdad de aquello en lo que se cree. La palabra proviene del latín fides, que significa 'lealtad', 'fidelidad'. Tener fe: Es “ACEPTAR” lo que Dios permite en nuestra vida aunque no lo entendamos, aunque no nos guste. Si tuviéramos la capacidad de ver el fin desde el principio tal como Él lo ve, entonces podríamos saber por qué a veces conduce nuestra vida por sendas extrañas y contrarias a nuestra razón y a nuestros deseos. TEORIA RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS 1. ¿De qué trata esta canción? ……………….......................................................................... 2 ¿Cuál es el mensaje de esta canción para este tiempo de cuarentena? ……………………………………………………………………… 3 Subraya con colores en el texto las partes que más te llaman la atención. 6 3. Ser conscientes de la responsabilidad individual Ser responsables es otro de los valores que los niños están aprendiendo durante esta cuarentena. Se dan cuenta de que las excusas como "si él no lo hace, yo tampoco" ahora ya no son válidas. LA FAMILIA EN TIEMPOS DE COVID 1. Valorar el tiempo de calidad con la familia La familia se convierte para los niños en un pilar fundamental. Por eso, conviene aprovechar este tiempo para conocerse mejor, desarrollar juntos la creatividad, permitirles a los niños que comuniquen lo que sienten y escucharlos... 2. El respeto y cariño por los mayores Quedarse en casa, no ir a visitar a los abuelos, ver cómo los padres toman precauciones antes de salir a comprar... todo esto hace que los niños sean conscientes de lo importante que es respetar y, sobre todo, proteger a los más mayores. Algo de lo que, tal vez, hasta este instante no se habían dado cuenta. ACTITUDES QUE FORTALECEMOS EN LA FAMILIA 7 4. Cuidar mejor los recursos Este es otro valor que están aprendiendo los niños durante el estado de alarma, lo que les puede ayudar a tomar nuevas acciones como cuidar, aprovechar lo que tienen, no malgastar y utilizando lo que realmente se necesita. 5. La mejora de los hábitos de higiene Todos los niños y niñas estando en casa tuvieron mayor oportunidad de mejorar su higiene personal con supervisión de sus padres. Y es que la mejora de los hábitos de higiene es evidente. No solo por cambiar la forma de toser, ponerse el barbijo entre otros. 8 RETOS Y OPORTUNIDADES EN ESTE TIEMPO Vencer el miedo a la incertidumbre. Mantener la unidad en la familia. ESCRIBE TRES MENSAJES QUE CONTRIBUYAN EN ESTE TIEMPO DE COVID AL CUIDADO PERSONAL. 1 2 9 . ESCRIBE QUE OTROS VALORES PRACTICASTE EN TU HOGAR EN LAS SIGUIENTES FIGURAS Y COLOREA CON MUCHA CREATIVIDAD VALORACION 3 10 PRODUCCION REALIZA UN COMPROMISO PERSONAL, ADORNANDO DE FORMA CREATIVA FRENTE A LOS RETOS QUE NOS PIDE ESTE TIEMPO DE COVID. 11 TEMA N° 2 CONCEPCIÓN DEL ORIGEN DEL UNIVERSO Y CREENCIAS DESDE LA VISIÓN DE LOS NyPIOs OBJETIVO HOLISTICO: Fortalecemos el conocimiento de la creación del universo, analizando e investigando lo creado por Dios y el hombre mediante la observación y los dibujos para saber cuidar, respetar y proteger a la Madre Tierra, como obra de Dios DESPUES DE OBSERVAR LAS IMAGENES DETENIDAMENTE RESPONDE A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS: 1.- ¿Cuál será el contenido a desarrollar? R.-……………………………………………………. ………………………………………………………. 2.- ¿Qué culturas nos hablan de la creación y origen del universo? R.- …………………………………………………… ……………………………………………………….. 3.- Que sabes de la creación del mundo R.-…………………………………………………….. PRACTICA 12 La Biblia es el libro más vendido de la historia. Es un conjunto de libros religiosos que transmiten la palabra de Dios. Uno de los acontecimientos que aparecen en este libro es una versión de la creación del mundo, cómo Dios construyó el mundo en siete días. Al principio no existía nada, ni el cielo ni la tierra. Sólo existía Dios. Entonces Dios quiso crear el mundo. Solo había oscuridad y solo existía Dios pues Él ha existido siempre, no ha sido creado. Entonces dijo Dios: “Exista la luz “Y la luz existió. Hubo un día y una noche. Este fue el primer día de la creación, el segundo día creó Dios la bóveda celeste, el tercer día, llenó la tierra de flores, de hierbas y de árboles, el cuarto día, Dios puso en el cielo el sol, la luna y las estrellas. El quinto día dio vida a los peces que nadan en el mar y a los pájaros que vuelan por el aire el sexto día, creó todos los animales que caminan y se arrastran por la tierra, creó al hombre a su imagen y semejanza. Dios vio que todo lo que había hecho era hermoso y bueno y finalmente, el séptimo día, descansó. ¿Qué son los NyPIOs? Los NyPIOs son las naciones y pueblos indígenas originarios, que de acuerdo a la Constitución Política del Estado reconoce la existencia de 36 pueblos o naciones, de los cuales algunos viven en las tierras altas (altiplano y valles) y la mayoría, pero demográficamente menos viven en las tierras bajas. Se encuentran fundamentalmente en los departamentos de Beni, Pando, La Paz, Cochabamba, Tarija y Chuquisaca; ellos habitan en los llanos y bosques húmedos de la cuenca amazónica, así como en los bosques secos del Chaco y a lo largo de la cuenca del Río de la Plata. Una de las características más importante de nuestro País es la diversidad cultural, religiosa, lingüística, geográfica, climática, biológica y social. Cada pueblo tiene su propia historia y tenemos también una historia común. De la misma forma, cada pueblo, cultura o nación – como quiera denominarse- tiene su manera particular de entender el mundo, una manera de vivir en él y también cada pueblo entiende la muerte de diferente manera. La cosmovisión de estos pueblos son el conjunto de creencias que tenían los indígenas de la época, sus tradiciones, religión y hasta la forma de vida. La cosmovisión de los pueblos indígenas se basa en la relación solidaria e integral en todos los elementos de la Madre Tierra al cual el ser humano pertenece, pero no la domina VISION CRISTIANA DE LA VIDA TEORIA 13 ORIGEN DEL UNIVERSO DESDE LA CULTURA AYMARA La creación del universo, no existe un mito o historia aymara para explicarlo, ya que, sus mitos cuentan que el universo ya estaba formado y no tenían ningún antecedente científico como para explicarlo. Ellos tienen un pensamiento concreto y en su cosmovisión las cosas siempre han estado. El agua, el sol, la tierra, las aves son “materia primordial” en la cultura aymara. En cambio, los aymaras tienen una visión distinta, mucho menos científica, que tiene que ver con la mitología, por ejemplo, que contengan animales simbólicos, fuerzas, poderes, etc. En relación sobre la creación del universo, no existe un mito o historia aymara para explicarlo, ya que, sus mitos cuentan que el universo ya estaba formado y no tenían ningún antecedente científico como para explicarlo. Algunos de los mitos más conocidos sobre el origen de los aymaras son los siguientes: – Titikhakha pacha jalloj (tiempo del diluvio de Titicaca): El mito cuenta que hubo un tiempo de diluvio donde día y noche llovía, y que todas las personas con sus rebaños se ahogaron menos un llamero que se salvó en un leño donde acarreó papas, durante el diluvio se alimentó solo de papas. Cuando pasó el diluvio crecieron buenas papas en el cerro y creció nuevamente en abundancia toda la vegetación que alimenta, cura y da fuerza al hombre. Pachakamaj empezó a rehacer las criaturas, hizo levantar las llamas, el espíritu del mar que vive en el fondo de la tierra y en las tinieblas del otro lado del lago. Después hizo levantar a la mujer en el cerro Saukilari. En el lugar del diluvio había dos poblaciones, una población perdida en ruinas y la nueva que hizo el creador con la voluntad de Inti. En vez de un mundo malo, vino otro bueno; y será mejor el porvenir de las poblaciones del sol. – Akha nina (el fuego): Cuando los animales comenzaron a enemistarse con los hombres, allá en el amanecer de los siglos. Muchos de ellos particularmente Ukhumani quisieron exterminar al hombre. Inti no podía permitir esto. Mandó inmediatamente al rayo con una ascua en la mano, encargándole que diga al hombre que toda vez que lo acometieran los animales feroces, encendiese esa ascua y que retrocediera ante el fuego. El hombre quedo tan agradecido, adoró en la tierra a Nina(fuego), como al mismo Inti. En homenaje de gratitud toda vez que Inti está de riña con su esposa Phajsi y las proyecciones de la diputada se dejan ver hasta la tierra, por medio de los eclipses, en solicitud de tregua y de paz, se hacen arder grandes hogueras cuyas llamas se elevan hasta los pies de los contendientes y se calman los ánimos, se restablece la paz y desde entonces aprovechó el hombre ese ‘’ascua’’ para todo. No solamente para defenderse de los animales feroces; sino también para darse luz, calor. Y el fuego le sirvió como símbolo y emblema. Con este trabajo, podemos concluir que cada pueblo originario tiene su propia religión y creencias; los aymaras, en especial, creen en símbolos, fenómenos naturales, fuerzas sobrenaturales, que el origen de todo ya estaba planeado. La creación para los aymaras, es algo místico especial e intrigante, ya que si siempre podremos encontrar diversas historias. Antes de la conquista española, las creencias religiosas de los Aymaras estaban enfocadas en un mundo espiritual. Su religión era politeísta y ellos veneraban dioses de la agricultura y los antecesores Los principales dioses Aymaras eran Thunupa que personificaba a los agentes de la naturaleza, Pachamama (la madre Tierra) encargada de propiciar la fertilidad en los campos e Inti el dios del Sol 14 EL ORIGEN DEL UNIVERSO DESDE LA CULTURA QUECHUA • El dios andino Viracocha decidió dar origen a un mundo en tinieblas donde habitaron gigantes. • Los gigantes desobedecieron a Viracocha quien decidió desaparecer su creación provocando una lluvia torrencial. • Entonces Viracocha creó al hombre a semejanza suya. Además, creó la luna, el sol y las estrellas para que los hombres pudieron apreciar su creación mediante la luz. Leyenda Inca – Manco Cápac y Mama Ocllo El dios Sol, al ver la tristeza en que estaban sumidos los hombres de la tierra envió una pareja: Manco Cápac y su esposa (y hermana) Mama Ocllo. El dios Sol les dio un cetro de oro y les ordenó civilizar el mundo y fundar un imperio que rindiera culto al sol. Así fue que Manco Cápac y Mama Ocllo emergieron de las aguas del lago Titicaca. Ellos fueron advertidos que el lugar donde se hundiría el cetro de oro, sería el sitio propicio para fundar un imperio. Manco Cápac se dirigió al norte. Mama Ocllo, al sur del valle. Ambos convocaron y sometieron a las personas en su recorrido quienes los consideraron seres divinos. Luego de mucho recorrido, el cetro se hundió en el cerro Huanacauri. En ese lugar Manco Cápac y Mama Ocllo dieron inicio al origen de los incas. Manco Cápac enseñó a los hombres a cultivar maíz, trigo y construir casas. Mama Ocllo enseñó a las mujeres a hilar y tejer para hacer vestidos de lana RELIGION Y MITOLOGIA QUECHUA Pachamama significa Pacha= es un concepto complejo que se traduce en universo, tiempo-espacio, creación, mientras que mama es la madre naturaleza que concibe la vida. La cosmogonía del mundo andino dice, que el mundo que habitamos tiene tres partes que son: • Hanaq Pacha: Mundo de arriba donde moran los dioses • Kay Pacha: Mundo de la superficie donde viven los hombres • Ukhu Pacha: Mundo de subsuelo donde viven los dioses de la fertilidad y los muertos germen de vida 15 La Teoría del Big Bang establece que el Universo se creó de una masa extremadamente caliente y densa y, desde entonces, el Universo no ha dejado de expandirse. Se supone que toda la materia existente en el Universo se concentraba en un reducido espacio, en consecuencia, la densidad era muy grande y existían temperaturas muy elevadas que terminaron por provocar una explosión. Después de la explosión, la materia salió disparada y comenzó la expansión del Universo. Por esta expansión las estrellas siguen alejándose unas de otras hasta la fecha. Se cree que el Big Bang tuvo lugar hace 13,700 millones de años. En los primeros momentos del Universo la explosión dio lugar a elementos ligeros como el helio, proveyendo la materia necesaria para la formación de estrellas. Después de 400 mil años, el Universo se enfrió y se dieron las condiciones para que las partículas atómicas se combinaran formando átomos de hidrógeno, entonces, nacieron las primeras estrellas. ESCRIBE EN LAS ESTRELLAS PALABRAS MAGICAS QUE DEBES PRACTICAR PARA VALORAR LA IDEOLOGIA DE LA CREACION DE LAS DIFERENTES CULTURAS Y LA TUYA La Teoría del Big Bang VALORACION 16 Responde en los siguientes preguntas ASPECTOS SEMEJANTES DIFERENTES APRENDEMOS LA CONCEPCION DEL ORIGEN DEL UNIVERSO DE LA CULTURA GUARANI INVESTIGANDO PRODUCCION CULTURA GUARANI ¿QUIÉN ES EL CREADOR SEGÚN EL MUNDO GUARANÍ? ¿Qué NOS DICEN DE LA TIERRA? ¿CUANTOS NIVELES DE CIELOS HAY Y DONDE SE ENCUENTRA EL CREADOR? ¿CUAL ES LA VERDADERA TIERRA A LA QUE ASPIRAN? ANALIZA Y ENCUENTRA ASPECTOS SEMEJANTES, DIFERENTES DEL CRISTIANISMO, QUECHUAS Y AYMARAS 17 TEMA N° 3 CONCEPCION DEL ORIGEN DEL UNIVERSO DESDE LA VISION DEL CRISTIANISMO Reconocemos y fortalecemos que existe un ser superior que intervino para la existencia del universo conociendo su manifestación desde la creación manifestándonos su amor a todo cuanto existe en el universo, a través de producción de textos escritos y graficados, para lograr en los niños y niñas el cuidado de la madre tierra. PRACTICA DIOS CREO LA VIDA Existe desde la eternidad un ser que es todo amor y que se llama Dios. Como quería manifestar ese amor y tiene el poder de crear y decidió crear al hombre y a la mujer d h 18 REALIZA LA LECTURA DE LA CREACION CON MUCHA ATENCION Y ENTENDERAS LA GRAN SABIDURIA DE DIOS PADRE: PRIMER DÍA CREO: Dios creó la noche y el día… Y vio que era bueno… QUINTO DÍA CREO: Dios creó las aves en el cielo y los peces en el océano… Y vio que era bueno y los bendijo… DIOS NOS CREÒ HOMBRE Y MUJER SEGUNDO DÍA CREO: Dios creó el cielo y el mar… Y vio que era bueno… TERCER DÍA CREO: Dios creó las plantas… Y vio que era bueno CUARTO DÍA CREO: Dios creó la luna, el sol y las estrellas… Y vio que estaba bien… SEXTO DÍA CREO: Dios creó al varón y a la mujer… Y les dijo “Crezcan y multiplíquense” … SEPTIMO DÍA CREO: Dios descansó Dios creó al varón y a la mujer para que ninguno estuviera solo Al crear al ser humano como varón y mujer, Dios quiso que el ser humano se expresase de dos modos distintos y complementarios, igualmente bellos y valiosos. Dios ama tanto a la mujer como al varón que le ha dado a ambos la inmensa dignidad de reflejar su imagen. 19 EL REGALO MAS GRANDE QUE TENGO: MI CUERPO, MI MENTE, MI ESPIRITU Y TODO MI SER. Conexión Mente-Cuerpo-Espíritu Hay una conexión invisible entre nuestra mente y nuestro cuerpo. Es una comunicación que se produce en forma de impulsos nerviosos en el cerebro y reacciones bioquímicas en el cuerpo. Nuestro cerebro puede traducir nuestros pensamientos y sentimientos en impulsos químicos y eléctricos que se envían a través del cuerpo y causa una reacción bioquímica. Nuestro cuerpo es sumamente importante, es el transporte con el que viajaremos en la vida. Es importante no solo porque nos permita caminar, comer, ver, tocar, sino también porque es nuestra principal herramienta de comunicación, de sentir, de vivir experiencias y disfrutar de la vida. 20 LA IMPORTANCIA DE LA LECTURA PARA ILUMINAR LA MENTE: La lectura es la llave prodigiosa de la información, de la cultura, del mundo de la ficción, de la fantasía. Conseguirla no es tan sencillo: está al alcance de todos los niños, pero hay que saber impulsarles para que puedan llegar hasta ella. La importancia de la lectura en los niños es tal que, sus beneficios se reflejan a la hora de estudiar y adquirir conocimientos asi aprendan cuál es el placer de leer. LA ORACION COMO ALIMENTO PARA EL ESPIRITU: La oración nos recuerda que somos hijos de un amoroso Padre Celestial que nos concede acceso personal a Él y a sus realidades eternas. La oración puede alimentar nuestras actividades diarias como un escudo de la tentación, un descanso de la fatiga de tener temor e incertidumbre, y como un vehículo para “cambiar nuestra noche en día” cuando Su luz y amor llenan más plenamente 21 …………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………. ELABORA UN COMPROMISO PERSONAL CON EL CUIDADO DE TU SER. VALORACIO COLOREA DE FORMA CREATIVA EL SIGUIENTE DIBUJO 22 PRODUCCION DESPUES DE HABER ANALIZADO EL TEMA RESUELVE EL CRUCIGRAMA Y LA SOPA DE LETRAS PARA REFORZAR MAS EL TEMA 23 TEMA N ° 4 PRINCIPIOS Y VALORES DE COMPLEMENTARIEDAD ENTRE HOMBRE Y MUJER Asumimos principios y valores de convivencia armónica en la familia y comunidad, a través del análisis de los valores de complementariedad entre hombres y mujeres con uno mismo y las personas de nuestro entorno, desarrollando el cuidado, proteger y transmitir como una gran herencia, para fortalecer actitudes, de identidad cultural en la comunidad. HISTORIA DE AMOR PRACTICA DESPUES DE LEER EL CUENTO RESPONDE LA SIGUIENTES PREGUNTAS Un día su mujer, que tenía el pelo muy largo, le pidió a su marido que le comprara un peine para que el cabello le creciera aún mejor y siempre estuviera recogido. El marido con mucho pesar tuvo que rechazar la petición de su esposa. Él explicó que no tenía dinero ni para reparar la correa del reloj, que se le había roto. La mujer no insistió El hombre se fue a trabajar. En el camino, pasando cerca de la tienda de reloj, entró y vendió su reloj por casi nada, y luego fue a comprar un peine para su esposa. Llegó a casa, sujetando un peine en la mano. El marido quería darle inmediatamente el regalo a su esposa. Lo que fue su sorpresa cuando vio que su esposa se había cortado el pelo muy corto. Ella lo vendió y tenía en sus manos una nueva correa para el reloj, Las lágrimas brotaban de los ojos de ambos cónyuges. No a causa de sus acciones, que resultaron ser inútiles, sino por amor mutuo. 24 1. ¿Quiénes son los protagonistas de esta historia? ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… 2. ¿Qué valor rescatamos en esta historia? ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… 3. En el recuadro escribe la enseñanza de la historia para practicar en nuestra vida. TEORIA Concepto de principios: Son reglas o normas que orientan la acción de un ser humano, se trata de normas de carácter general y universal como ser: el amor, el respeto y no mentir. Concepto de valores: Los valores son guías para definir el correcto comportamiento de los individuos en la sociedad entre los más relevantes se puede mencionar: honestidad, equidad, entre otros. ¿Qué es la complementariedad? Es la que dos elementos opuestos se complementan y forman una sola unidad, cada persona, animal o cosa tiene su complemento, como el cielo y la tierra, el sol y la luna, el día y la noche, el bien y el mal, el hombre y la mujer todo tiene su par. 25 ROLES DEL VARON Y LA MUJER MUJER • Esposa • Ama de casa • Madre • Cuidadora • Protectora VARON • Cabeza de familia • Trabajador • Mantenedor • Rol productivo ¿QUÉ ES LA FAMILIA? La familia es un grupo de personas unidas por el parentesco, es la organización más importante de las que puede pertenecer el hombre. Esta unión se puede conformar por vínculos consanguíneos o por un vínculo constituido y reconocido legal y socialmente, como es el matrimonio o Dentro de la crianza de los hijos el papá y mamá es muy importante y las responsabilidades asumidas por cada uno de ellos recaen en el hecho de que:” La educación de los hijos de desempeña y se logra conjuntamente “ 26 TIPOS DE FAMILIA Familia nuclear: formada por los progenitores y uno, dos o más hijos Familia extensa: abuelos, tíos, primos y otros parientes consanguíneos o afines. Familia monoparental: en la que el hijo o hijos cuentan con un solo progenitor (ya sea la madre o el padre). Familia de padres separados: en la que el hijo o hijos conviven con un solo progenitor o alternan la convivencia entre ambos, dado que los progenitores ya no son pareja, no conviven y disponen de un régimen de custodia sobre los descendientes. Familia de acogida: en la que los menores no son descendientes de los adultos, pero han sido acogidos legalmente por estos de forma urgente, temporal o permanentemente mientras están tutelados por la administración. 27 FAMILIA NUCLEO DE COMPLEMENTARIEDAD Como nuevo proyecto familiar, se busca la conciliación y complementariedad entre los padres para que compartan los roles de crianza, La complementariedad busca activar en cada núcleo familiar la crianza en la práctica de valores para lograr personas con cualidades para el bien de la sociedad RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS 1. ¿Cuál el concepto de Valores para ti? ………………………………………………………………… ………………………………………………………………... ………………………………………………………………… ………………………………………………………………... 2. ¿Qué valores debemos practicar para ser una familia feliz? ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… 3. ¿Qué entiendes por complementariedad? ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… 28 ESCRIBE DENTRO DEL CIRCULO ROLES DEL HOMBRE Y DENTRO DE LOS CORAZONES ROLES DE LA MUJER Y COLOREA CON MUCHA CREATIVIDAD VALORACION 29 PRODUCCION Encuentra16 valores en la siguiente sopa de letras COMPLETA EL CRUCIGRAMA CON LOS MIEMBROS DE LA FAMILIA 30 TEMA N° 5 PRINCIPIOS Y VALORES EN DIALOGO CON LA MADRE TIERRA Reconstruimos los valores socio-comunitarios y las expresiones de la espiritualidad en nuestros pueblos, por medio de la armonía del ser humano y valoración de nuestras costumbres desde la interculturalidad, practicando los valores culturales de armonía, para contribuir en convivencia de la vida en comunidad, con la prevención de la violencia física por medio de normas de convivencia. 31 1. ¿Sobre quien se trata el poema? …………………………………………………………………... …………………………………………………………………… 2. ¿Qué le va ocurriendo a la Tierra? …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… 3. ¿Qué nos pide esta poesía a para cuidar la Madre Tierra? …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… 4. ¿Qué actitudes de cuidado debemos tener con el Planeta? ……………………………………………………………………. ……………………………………………………………………. 5. ¿Cuál es tu compromiso hacia el cuidado de la Naturaleza? ……………………………………………………………………. ……………………………………………………………………. TEORIA ACTIVIDADES DE COMPRENSION DE LECTURA RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS 32 CONCEPTO DE MADRE TIERRA: La madre tierra, es el nombre proveniente de los pueblos andinos que ha sido traducido de pachamama, que del quechua y aimara pacha: significa tierra, cosmos y mama: significa madre, dando como significado la riqueza natural que se obtiene de ella. IMPORTANCIA DEL CUIDADO DE LA MADRE TIERRA: El 22 de abril es la fecha en la que Naciones Unidas conmemora el Día Internacional de la Madre Tierra. Esta efeméride tiene como objetivo sensibilizar a la sociedad sobre la importancia de cuidar del medio ambiente y proteger la naturaleza para garantizar la calidad de vida de las generaciones futuras. BENEFICIOS QUE NOS BRINDA LA MADRE TIERRA Es la Madre Tierra la que brinda agua y provee la tierra para la agricultura y con ello la producción de alimentos que permite el sustento. Pero así como nos brinda esos regalos, al faltarle el respeto y al no cuidarla, nos castiga a todos, evitando que prosperen las cosechas y que la vida sea un gran calvario. VIVIR EN ARMONIA CON LA MADRE TIERRA: Es ser consciente de que vivimos en un planeta, llamado Tierra. Nosotros los “seres humanos” somos sus habitantes. Vivimos en ella y nos pertenece, por ser el lugar donde habitamos. Pero nosotros no dominamos la Vida y lo que hacemos al habitar la tierra es convivir. 33 COMO AYUDAMOS AL MEDIO AMBIENTE: Lo más importante es predicar con el ejemplo. Si nosotros actuamos en el hogar de forma correcta, reciclando, ahorrando energía y agua, tirando los residuos en el cesto entre otros, los niños crecerán en ese ambiente y podrán construir valores mucho mas fuertes, que los ayuden a vivir de grandes. Consejos y acciones para cuidar el medioambiente en casa: Separa la basura. Desde pequeños es bueno que los niños aprendan a separar los residuos para que se pueda reciclar. Apaga las luces. Parece obvio, pero no nos damos cuenta de la cantidad de veces que encendemos la luz de una habitación que no ocupamos. Evita dejar los aparatos enchufados. Recuerda que los aparatos que están apagados pero siguen enchufados consumen energía, por lo que es importante desenchufarlos. Cierra los grifos correctamente. Cuando no utilices el agua, cierra el grifo y controla que no exista goteras. Lleva tus propias bolsas al mercado. Cada vez son más los mercados que venden las bolsas de plástico para evitar su uso y fomentar el reciclado. Llévate tus propias bolsas al mercado y podrás utilizarlas varias veces. Aprovecha la luz natural. Para reducir el consumo de luz eléctrica, abre las ventanas y sube las persianas para que entre la luz del sol en tu casa. Recicla todo lo que puedas. Antes de tirar ropa, libros o juguetes, piensa si puedes darles una segunda oportunidad para evitar gastar y comprar todo nuevo. Ahorrarás dinero y protegerás la naturaleza. Planta árboles. Los árboles producen oxígeno y son esenciales para la naturaleza, así que planta un árbol en tu casa o en la comunidad donde vives. Como ves, son acciones pequeñas que facilitan el ahorro de energía, el reciclaje y el cuidado de los recursos naturales. 34 DERECHOS DE LA MADRE TIERRA 1. Derecho a la vida y a existir; 2. Derecho a ser respetada; 3. Derecho a la regeneración de su biocapacidad y continuación de sus ciclos y procesos vitales libres de alteraciones humanas; 4. como fuente de vida; 5. Derecho al aire limpio; 6. Derecho a la salud integral; 7. Derecho a estar Derecho a mantener su identidad e integridad como seres diferenciados, autoregulados e interrelacionados; 8. Derecho al agua libre de contaminación, polución y desechos tóxicos o radioactivos; 9. Derecho a no ser alterada genéticamente y modificada en su estructura amenazando su integridad o funcionamiento vital y saludable; 10.Derecho a una restauración plena y pronta por las violaciones a los derechos reconocidos en esta Declaración causados por las actividades humanas. ESCRIBE CINCO ACTITUDES QUE TU PRACTICAS PARA CUIDADR LA MADRE TIERRA  ……………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………….  ……………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………….  ……………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………….  ……………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………….  ……………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………… 35 VALORACION COLOREA LOS DIBUJOS Y ESCRIBE QUE PODEMOS HACEMOS PARA CUIDAR LA MADRE TIERRA …………………………………………………………………. …………………………………………………………………. …………………………………………………………………… ………………………………………………………….. …………………………………………………………… …………………………………………………………. ……………………………………………………...... …………………………………………………………. ………………………………………………………… 36 PRODUCCION ESCRIBE UNA POESIA EXPONTANEA SOBRE EL CUIDADO DE LA MADRE TIERRA DENTRO DEL PERGAMINO. TE INVITO A UN RETO DE CULTIVAR UNA SEMILLA EN MACETA EN ESTA EPOCA DEL AÑO LA CUAL PODRÁS COMPARTIRNOS A TRAVÉS DE IMÁGENES O VIDEO EL PROCESO DE SEMBRAR O PLANTAR, LA GERMINACIÓN Y EL DESARROLLO Y CUIDADO DE LA MISMA